苏教版二年级数学下册认识分米和毫米教案 认识分米和毫米 教学目标 ．使学生在实践活动中认识长度单位毫米和分米，初步建立 1 毫米、1 分米的长度概念
知道 1 米=10 分米，1 分米=10 厘米，1 厘米=10 毫米
2．使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位，了解长度单位间的进率，学会估测，提高学生的估测能力
3．组织有效的学习活动，提高学生参加学习的意识和能力
教学重难点 重点：建立 1 毫米、1 分米的长度概念，会用毫米、分米作单位量出物体的长度
难点：毫米、分米概念的形成和在实际测量中的灵活应用
教学资源 米尺、直尺、硬币、卡片、纸片
教学过程 一、复习 老师提问：一年级学过的长度单位有哪些
学生回答：米、厘米
教室追问分别用什么字母表示呢
能用手比划一下嘛
二、引导探究 （一）认识毫米 1．让学生尝试量书本的厚度，各自沟通测量结果
引导学生认识到：当测量结果不满 1 厘米时，我们需要认识新的长度单位毫米
2．组织学生沟通，自己对 1 毫米的认识理解
然后组织学生观察直尺：1 厘米中间每一个小格的长度就是 1 毫米，并实际量一量，进一步感知 1 毫米
用手指比划出 1 毫米的长度
3．想一想：1 厘米等于多少毫米
你是怎么知道的
4．体验毫米的用处：你知道哪些东西的长度或厚度可以用毫米作单位呢
组织学生讨论
5．多层练习，巩固新知
（1）完成“想想做做”第 1 题
说出橡皮和回形针的长度各是几毫米
并且说说自己是怎么数的
（2）完成“想想做做”第 2 题
量出两个图形的每边长度是多少
6．小结：今后，量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，就可以用毫米作单位
（二）认识毫米 ．先让学生说一说，你在哪些地方看到或听到过“分米”这个词
2．老师强调 1 分米就是 10 厘米那么长
并且请大家在直尺上指出 1 分
