《成长》教材 第 3 课 你好 step3一、教学目的与要求： 1．纠音正调始终贯穿在本阶段的课堂教学之中； 2．掌握生词和课文；3
学会不同的时间段用不同的打招呼用语
二、教学重点： 1．熟练掌握“上、中、下”的意思：2
熟练掌握并会运用“今日、明天、昨天”和“上午、晚上、中午、早上、下午”三、教学内容及任务： 1．生词（12 个）；2．课文（A）（B）； 3
掌握“今日、明天、昨天”和“上午、晚上、中午、早上、下午”，并搭配使用；4．不同时间段的打招呼用语
四、教学时间与安排：本课按 2 课时完成第 1、2 课时；（1）复习第 3 课 step2 的(B)部分词语和课文 （2）学习生词 （3）掌握“上、下、中” （4）学习课文（A）（B） （5）学习不同的时间段用不同的打招呼用语 （6）句型操练，巩固生词 （7）布置作业五、教学步骤：第 1、2 课时（一）、复习——约（10 分钟）看图说话：老师：他/她是谁
学生：他/她是李芳芳（王小伟、马丁）
老师：王小伟是
（出现“第一名”的汉字）学生：王小伟是第一名重复问答
点读后纠正并领读，集体认读，个别认读
（二）、学习生词：（20-25 分）1
领读 3 遍：昨天、今日、明天学生齐读；点读并询问英文意思；领读；反复认读直至能熟练认读每个生词
用日历引出“今日、明天、昨天”并复习上节课内容：第 X 天
老师：昨天是
学生：昨天是第 10 天
老师：今日是
学生：今日是第 11 天
老师：明天是
学生：明天是第 12 天
全班开火车问答，前一名学生问后一名学生答
3 学习生词：上、中、下、午、早上、晚上全班一起玩“上中下”游戏准备一系列表示不同时段的图片，学生人手一张，把认为在哪个时间段发生的事情贴到黑板上的“上午、下午、中午”区域
（注意：按小组上前，不要推搡）（三）
课文学习（30-35 分钟）1
