备课时间：2024 年 月 日 总备课第 36 课时 单元、章、节第 四 单元课题两位数加、减两位数（不进位、不退位）课 时第 1 课时课型新授课教学目的和要求1、知识目标：经历探究“不进位加和不退位减”的计算方法的过程，能用竖式正确地进行“不进位加和不退位减”的计算
2、能力目标：在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，培育思维能力和合作学习的态度
3、情感目标：通过教学活动，培育学生学数学，用数学的兴趣
并向学生渗透环境保护教育
教学重点难点 能用竖式正确地进行“不进位加和不退位减”的计算
教 学 程 序 和 内 容复备（一）、铺垫孕育，激发兴趣
1、出示乱砍乱伐导致森林大面积光秃的资料图片
2、学生说看法，谈建议，从而知道保护森林资源的重要性，及植树的好处，并且知道 3 月 12 日是我国的植树节
3、展示某校学生参加植树活动的动画片段
4、提问：从图片上你猎取了哪些信息，你想知道什么
（小组讨论，汇报结果：两个班一共植树多少棵
一班比二班多植多少棵
或二班比一班少植多少棵
）（二）、创设情境，自主探究
1、出示问题“两班一共植树多少棵
”，提问：你能解答这个问题吗
（板书：43+31=）2、提问：你们能不能借助自己的的学具（小棒、算珠）进行计算，并且说说你是怎样算的吗
3、指名学生说想法，并根据学生的回答板书：40+30=703+1=470+4=744、提问：同学们，请你们回想一下，刚才你们用小棒计算时，把 4 捆和 3 捆合在一起，把 3 根和 1 根合在一起；用计数器计算时，40 和 30 都拨在十位上，3 和 1 都拨在个位上，也就是说用这两种方法计算时都是先算 40+30，再算 3+1
想一想，这些算法的相同点是什么
5、指名学生回答，老师作小结：在口算加法时，都必须把个位上的数与个位上的数相加，十位上的数与十位上
