《传染病与其预防》教案一、指导思想：本次课内容以力求突现学生学习的主体性，精心设计目标导学、合作探究、角色体验等多样的学习活动，引导学生自主学习，合作探究，在自主学习，合作探究中，努力实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的落实。本次课在授课过程中要渗透学习方法的指导、学习能力的培育，渗透情感态度价值观教育，使学生在学习过本节课后，除对传染病的有关知识有一个初步的较全面的掌握以外，自主学习能力、独立思考能力、处理图文信息的能力都要有所提高，更重要的是通过本次课的学习，使学生对传染病要有正确的认识，能有正确的态度对待传染病和身边的传染病人，能够提高自觉主动预防疾病、增进健康的意识，更加地珍爱生命，让自己愉快地学习、健康地成长。二、教学目标：1、知识目标：举例说出传染病的病因﹑传播途径和预防措施.2、能力目标：培育学生的自主学习能力﹑合作探究能力﹑处理图文信息的能力以与表达沟通能力等。3、情感态度价值观目标：使学生关注传染病与预防，增强主动预防疾病、增进健康的意识，培育关爱传染病人，珍爱生命，热爱生活等情感。三、教学重点：传染病的的病因、传播途径与预防措施。四、教学难点：病原体概念与传染源概念的区分和推断五、教学方法：探究式教学方法、启发式等六、学习方法：探究式学习方法、合作学习、归纳总结等七、教具准备：多媒体课件、图片等八、课时安排：2 课时九、教学程序：（一）创设情景，导入新课 同学们好！很兴奋认识大家，和大家一起探讨、学习有关传染病的知识与其预防。在开始新课之前，我首先请同学们看三幅图片：（课件展示）图片 1：霍乱流行时的场景和死亡人数，图片 2：sars 大流行时的场景和死亡人数图片 3：禽流感流行时的场景和死亡人数老师提问：为什么这些疾病危害这么大，导致这么多人死亡？（学生回答：因为它们是传染病。）对，因为它们是传染病，能传染！一人患病，殃与周围的人，一传十，十传百，很快流行起来，危与很多人的健康！ 那么，到底什么是传染病？传染病是怎样流行起来的？我们又怎样去预防传染病？这就是我们本次课要学习的重点内容。（课件展示目标，进入第二个环节：导学点拨，探究新知）（二）导学点拨，探究新知活动 1：分组讨论，展示沟通：建构传染病的概念。活动方法：（1）让学生分组讨论自己所了解的有关传染病的信息并进行沟通。（2）老师对学生的表达，给予激励性评价。然后引导学生所说的几种传染病与病因，试...
