24、简述老师作为“指导者”角色的具体要求。答：（1）引导。对学前儿童遇到的障碍和不解，老师应引导他们找到最佳的解决办法。（2）指导。指导幼儿形成良好的生活习惯、卫生习惯。（3）诱导。创设丰富的教学情境，激发学前儿童的学习动机、兴趣和积极性。25 简述学前教育的基本性质（1）基础性。（2）公益性（3）保教性26 学前儿童进展的趋势1.从简单到复杂2.从具体到抽象3.从被动到主动4.对事物的态度从不稳定到稳定27 学前儿童心理进展的基本特点1.进展具有方向性和顺序性2.进展具有连续性和阶段性3.进展具有不平衡性4.进展具有个别差异性28 学前教育的基本原则1.独立自主性原则2.进展适宜性原则3.保教结合原则4.综合性原则5.活动性原则29 儿童动作进展的规律1.从上到下2.由近与远3.由粗到细4.从头到尾5.由整体到分化30 幼儿记忆的进展特点1.记忆保持时间逐渐延长2.无意记忆占优势，有意记忆逐渐进展。3.较多运用机械记忆，意义记忆开始进展4.形象记忆占优势，语词记忆逐渐进展31 农村学前教育存在的问题1.办园条件简陋2.小学化现象严重3.城市化教育误导4.幼儿园教育与家庭教育脱节5.老师专业素养较差6.幼儿进展水平落后32 促进学前儿童自我意识进展的策略1.在自我评价中树立信心2.在自我体验中享受成功3.在自我调节中增进交往33 教育与政治的关系1.政治对教育的制约作用政治性质决定了教育的领导权和受教育权。政治体制决定了教育的体质。政治纲领决定了教育的方针、目的。2.教育的政治功能教育具有维护社会稳定的功能。教育具有促进社会政治变革的功能。34 幼儿能力的进展趋势1.操作能力最早表现，并逐步进展。2.身体运动能力不断进展。3.语言能力在儿童期进展迅速。4.模仿能力迅速进展5.各种特别能力逐渐展现35 教育的本质特性1.教育是人类社会特有的一种社会现象。2.教育是人类特有的一种有意识活动3.教育是人类社会特有的传递经验的形式。4.教育是有意识的以影响人的身心进展为目标的社会活动。36 简述建立良好亲子关系的策略。(1)注意“母性敏感期”期间的母子接触。(2)尽量避开父母亲与孩子的长期分离。(3)父母对孩子发出的信号要做出与时、恰当的反应，并与孩子之间要保持常常的身体接触。37 简述各国学前教育进展和改革趋势。（1）学前教育重心的转移。(2)尝试不分年级的教育。(3)多形式和多功能的学前教育机构。(4)政府日益重视学前教育，制定法律政策，推动学前教育事业进展。(5)国际沟通与合作日益进展。38 简述班级...
