光环境设计课教学方法 摘要：面对光环境设计课程中学生感性认知程度低，难以深化融合概念设计的问题。提出光环境设计课程中的体验式教学方法，首先对光环境设计中的体验要素进行了分析，认定环境、理念、构型、原料、色彩、工学设计是光环境设计中的体验要素；其次提出了包括成功案例解析和自主创作的课程体系的光环境设计课程中的体验式教学方法；最后对该教学方法进行了实践。实践结果表明：体验式教学法可以弥补光环境设计课程中对设计过程、设计思维的提升需求，优化课程的学习过程，通过增加学生的感性认知，促进学生的理性升华。 关键词：光环境设计；体验式教学 人们对比明的需求已经从单纯的点亮转变为对环境的优质感受和体验，照明设计也从简单的亮化升华到了结合环境和情感的光环境设计。光环境设计既包括传统使用电脑绘图设计的教学方式，让学生对设计过程、设计思维有所了解和提升；同时也需要将艺术化实施概念融入实际。要求学生在学习中注重设计理论和设计方法的同时，配合实践对所学理论进行验证，进而深化设计思想，使得设计思想有的放矢。技术理论和平面的图纸不足以表达光环境设计中涉及的创意、设计、产品等核心内容，需要结合体验进行学习，充分将照明工学与艺术设计进行融合。体验式教学法在教学过程中面对既定的教学目的[1，2]，从教学需要出发，引入或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进学生的心理机能全面和谐进展[3，4]。本文阐述了体验式教学法在光环境设计课程中的应用，通过提取光环境设计课程的体验要素，提出了光环境设计课程的体验教学法，合理划分感知各部分的授课比例；从而弥补光环境设计课程中对设计过程、设计思维的提升需求，实践结果表明，课程有效的提升了学生的设计能力。 一光环境设计的体验要素 光环境设计课程是在基本亮化设计的基础之上融入了艺术和文化概念，课程学习中需要学生体验的要素很多，融合在光环境设计的全过程中，从最早的亮化基本设计到最后的工程实现，都贯穿了需要体验的要素。这些要素都会在光环境的设计中发挥作用。图1 给出了光环境设计课程的体验要素，这些要素很多是在光环境设计课程中无法全部讲授的。光环境设计课程的体验要素基本亮化设计艺术概念工程实现基本元素优化构型原料甄选电路设计器件选型融合环境设计理念色彩构成图 1 光环境设计课程中的体验要素光环境设计课程首先讲授基本的亮化需求...
