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辽师大版六年级下英语复习课件解析VIP免费

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辽师大版六年级下英语复习课件解析一、教学内容本课件基于辽师大版六年级下册英语教材,主要针对Unit1Unit3进行复习。详细内容包括:1.Unit1:家庭、职业词汇复习,一般现在时态句子构造。章节内容:1.1Families;1.2Occupations;1.3Sentenceconstructionwithsimplepresenttense.2.Unit2:日常活动、频率副词复习,一般现在时态句子构造。章节内容:2.1Dailyactivities;2.2Frequencyadverbs;2.3Sentenceconstructionwithsimplepresenttense.3.Unit3:交通工具、地点词汇复习,现在进行时态句子构造。章节内容:3.1Meansoftransport;3.2Places;3.3Sentenceconstructionwithpresentcontinuoustense.二、教学目标1.熟练掌握家庭、职业、日常活动、交通工具等词汇。2.学会运用一般现在时态和现在进行时态进行句子构造。3.培养学生运用英语进行日常交流的能力。三、教学难点与重点1.教学难点:一般现在时态和现在进行时态的区分与应用。2.教学重点:词汇的复习与巩固,句子构造能力的培养。四、教具与学具准备1.教具:PPT课件、词汇卡片、教学录音机。2.学具:练习册、草稿本、彩色笔。五、教学过程1.导入:通过展示家庭、职业、日常活动等图片,引导学生用英语描述,复习相关词汇。2.词汇复习:带领学生朗读词汇卡片,进行小组竞赛,巩固词汇记忆。3.句子构造:讲解一般现在时态和现在进行时态,出示例句,让学生模仿造句。4.例题讲解:针对难点,给出典型例题,引导学生分析和解答。5.随堂练习:发放练习册,让学生独立完成,及时巩固所学知识。6.互动环节:设置情景对话,让学生分角色扮演,运用所学词汇和句型进行交流。六、板书设计1.词汇:家庭、职业、日常活动、交通工具等词汇。2.句子构造:一般现在时态和现在进行时态的典型句子。3.例题:展示一般现在时态和现在进行时态的区分与应用。七、作业设计1.作业题目:根据所给词汇,用一般现在时态或现在进行时态造句。编写一个关于家庭成员、职业或日常活动的对话。答案:1.造句示例:Dadworksinahospital.(一般现在时态)Mymotheriscookingdinnernow.(现在进行时态)2.对话示例:A:Whatdoesyourfatherdo?B:Heisateacher.A:Whatisyourmotherdoingnow?B:Sheiswashingclothes.八、课后反思及拓展延伸1.反思:关注学生在课堂上的参与度,及时调整教学方法,提高教学效果。2.拓展延伸:布置实践作业,让学生观察家人、朋友的日常活动,用英语进行描述。开展英语角活动,让学生运用所学词汇和句型进行交流,提高口语表达能力。重点和难点解析1.教学难点:一般现在时态和现在进行时态的区分与应用。2.互动环节:设置情景对话,让学生分角色扮演,运用所学词汇和句型进行交流。3.作业设计:根据所给词汇,用一般现在时态或现在进行时态造句,编写关于家庭成员、职业或日常活动的对话。一、一般现在时态和现在进行时态的区分与应用1.一般现在时态:描述经常性、习惯性的动作或状态,如:“Dadworksinahospital.”(爸爸在医院工作。)2.现在进行时态:描述正在进行的动作或状态,如:“Mymotheriscookingdinnernow.”(我妈妈正在做晚饭。)区分与应用:1.判断动作是否正在进行:如果动作正在进行,使用现在进行时态;如果动作是经常性的,使用一般现在时态。2.举例说明:HewatchesTVeveryevening.(他每天晚上看电视,表示习惯性动作,使用一般现在时态。)HeiswatchingTVnow.(他现在正在看电视,表示正在进行的动作,使用现在进行时态。)二、互动环节:情景对话与角色扮演1.设置情景:选择学生熟悉的生活场景,如家庭、学校、餐厅等。2.角色扮演:将学生分成不同的小组,每组分配角色,根据情景进行对话练习。3.教学目的:通过角色扮演,让学生在真实语境中运用所学词汇和句型,提高口语表达能力。注意事项:1.教师要关注每个学生的参与情况,确保每个学生都有机会开口练习。2.鼓励学生大胆表达,对表现积极的学生给予表扬和鼓励。三、作业设计1.造句练习:要求学生根据所给词汇,用一般现在时态或现在进行时态造句。示例:Makesentenceswiththegivenwordsusingsimplepresenttenseorpresentcontinuoustense.Words:read,play,swim,co...

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