创新教学课堂策略论文 知识经济时代呼唤创新型人才；国家的前途，民族的希望，需要创新型人才，而创新型人才要靠创新教育来培育
所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培育创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生创新素养的一种新型教育
在中小学教育中，课堂教学是实施创新教育的主渠道，也是实施创新教育成功的关键
为此确立培育学生创新素养的课堂教学策略至关重要
创新教学的课堂教学策略，就是在实施创新教育中运用制造学、教育学和心理学原理，根据课堂教学特点及其变化而制定的行动方针和活动方式
根据我们多年的创新教育实践,常用的教学策略主要有如下几种： 一、情感策略提高学生创新素养的关键是非智力因素
无数在创新道路上取得成功的人物表明，成功的决定因素首先不是他们的渊博知识而是他们的创新人格
源自内心的热爱和追求，是创新的灵魂
其自主性、激情、意志等对学生创新素养的形成与提高具有极大的推动作用
所以在教学中要特别注重创新意识的培育，激发学生的创新欲望；加强对学生的情感教育，促进和提高学生情感智慧的进展
例如在化学教学中可以通过对化学史的考察，充分挖掘科学家崇尚科学的情感和价值观，严肃仔细的科学态度和良好的品行修养，追求科学的坚韧毅力和献身科学的奉献精神，发挥科学史可以给人以智慧的功能，从而达到培育学生创新意识和创新精神的目的
二、氛围策略创新教学的课堂中老师应努力创设一种“以人为本”，以学生为中心的课堂环境，营造一种尊重学生的观点、问题，鼓舞学生提问、概括、假设和陈述的课堂氛围，高度鼓舞和评价学生的积极参加
一句话就是要营造一种有利于开展创新教学的课堂氛围
创新教学的特征之一是问题性
学生对问题产生困惑并产生求解问题的愿望，是创新教学的前提
老师要制造性地设置问题的情境，营造一种让学生发现问题、解决问题的氛围
在老师的引导下学生通过观察、讨论
