创新能力培育讨论论文 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，一个国家的进展需要创新，初见端倪的知识经济呼唤着具有高素养的创新精神、创新能力的人，面对 21 世纪科技飞速进展的挑战，教育和培育创新型人才就显得十分重要。教育学家斯普朗格说：“教育决非单纯的文化传递，教育之为教育正在它是一个人格心灵的‘唤醒’’’’，这是教育的核心所在。”即为“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的制造力诱导出来，将生命感、价值感‘唤醒’’’’，一直到精神生活运动的根。”可见作为一名小学老师，在小学这个基础教育阶段必须要致力于培育学生的创新意识，设法点燃学生心中的创新火花，从而逐步培育学生的创新能力。 那么，如何在语文教学过程中培育学生的创新能力呢？本人认为，主要应从以下四个方面做起： 一、激发兴趣，诱发学生创新欲望。 小学语文作为一门基础学科，包含着丰富的创新内涵，在现代小学语文教学过程中，我们必须改变教学观念，深化教学方法。小学生有他自己的个性，天真、好奇，容易对各种事物提出问题，作为小学语文老师，我们要抓住孩子的特点，激发他们对语文学习的兴趣。兴趣是学生进展思维的巨大推动力，是培育学生创新能力的起点。在语文教学中，我们要注意挖掘教学内容本身内在乐趣，依据学生心理特征认识规律挖掘语文教材中的诱导因素。激发学生用自己的思维能力来体验探知的全过程，体验教学美；要善于开发和利用学生的好奇心，有意识地创设特定的学习情境，吸引学生的欲望，推动学习的进程。 在语文课堂教学中，要让学生以一个探究者、发现者的身份投入学习的思维活动中，以求不断获得新知识，迸发创新因素。这就要求老师在教学过程中，要使用多种不同的方法来教导学生，培育学生的创新能力。 作为小学语文老师，我们可以运用多种方法来激发学生的兴趣，如设疑法，情境法，游戏法，导语法，活动法……每种方法都有着不同的效果，在小学语文教学过程中，我们要根据教学内容的需要而灵活运用，应该仔细挖掘语文教材中能激发学生学习兴趣的因素，最终使学生产生对学习的兴趣，诱发学生的创新欲望。 二、善教善放，指导学生创新方法。 当学生对某种感兴趣的问题产生疑问时，往往急于了解其中的答案，这时老师能采纳的最便捷的、最简单的方法，莫过于将自己了解的知识直接传授给学生，令学生佩服，同时让他们得到临时的满足。但这样做只会使学生对老师产生依赖思想。若老师为了让...
