双口小学校园文化建设阶段性总结

双口小学校园文化建设阶段性总结校园文化是师生的公共人生,是学校精神文明建设的重要组成部分。建设优良的校园文化是全面贯彻国家教育方针，深化实施素养教育,切实提高基础教育质量和水平的有效策略。学校作为专门培育人、教育人的地方，不仅仅是一个教室、操场的概念，同时也是环境、文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着潜移默化的作用。校园文化是一个立体化、开放性的概念。它包括了诸多的因素，它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。校园文化建设是学校今后进展的一大主题，对于这样一个学校前途命运的大事，双口小学从领导干部到每一位老师都十分重视这项工作，领导带头加深理解，明确任务，带动老师和学生积极参加这项工作。双口小学校园文化建设从实施方案的制定到实施，已经将近一年的时间，学校以校风、教风、学风为抓手，以“为学生的全面进展奠基，全力建设和谐校园”为办学宗旨，努力践行，在这段时间里，已经取得了阶段性的成果。一、 团结协作，构建务实创新的领导班子。1、校长的教育思想、教育理念，是校园文化建设的潜件部分。校长的教育思想、教育理念对校园文化建设有着巨大的带动、指导、规作用。（1）校长重视学校的规划、年度教育计划、学校工作总结，将自己的教育思想逐渐灌注在规划和计划之中。重视学校教育程序的设计，人力资源的组织分配，加大力量进行学校特色的发掘和培植。（2）在管理上推行“零距离”管理方式，缩短与被老师之间的距离，努力营造健康、融洽、团结、温馨的部关系。校长深化群众，悉心听取群众的意见和建议，在教职工关怀的问题上，做到有反映必答复，有可行性建议必采纳，先后在考勤、奖励机制、改善职工业余活动等方面修改了老方案，采纳了新制度。关怀群众生活，帮助困难老师解决实际困难，使老师工作起来没有后顾之忧。(3)校长廉洁奉公，努力加大管理透明度，把校务公开做得规、与时，随时接受老师监督。(4)常常深化课堂教学一线，深化教研活动，常常听课，并在听后给予讲评，提出建议。2、中层干部是学校的骨干和中坚力量,是学校领导群体决策的参加者和执行者,同时又是学校领导臂膀，因此，学校加强中层干部队伍建设，培育了德才兼备、奋发向上的中层管理队伍。（1）中层干部在工作中团结协作、率先垂，学在前、想在前、干在前，真抓实干，全力以赴、尽职尽责。(2)中层干部在工作中善于学习，善于总结，善于反思，并且严格要求自己，不做...