幼教处教职工学前教育专业理论知识考试题库（100题）1、注意可分为哪两种基本形式
答:无意注意和有意注意
2、幼儿有意注意产生的条件有哪些
答：⑴幼儿的有意注意依赖于丰富多彩活动的开展
⑵ 幼儿对活动目的、活动任务的理解程度
⑶ 幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式
⑷ 言语指导和言语提示
3、我们在组织幼儿活动时，如何引导幼儿注意选择活动目标，应该考虑那些规律
答：⑴幼儿注意的选择性在很大程度上是由幼儿的兴趣和情绪引起的
⑵ 幼儿注意的选择性与幼儿的理解水平和幼儿的经验有密切关系
⑶ 幼儿注意的选择性受强化方式的影响
4、活动中影响幼儿注意稳定的因素有哪些
答：⑴注意的对象新颖、生动，形象鲜亮
⑵ 活动的游戏化
⑶ 注意与幼儿的操作活动的结合
⑷ 幼儿的身体状况
5、幼儿记忆进展有哪几个特点
答：⑴无意记忆为主，有意记忆正在进展
⑵ 形象记忆为主，词语逻辑记忆正在进展
⑶ 意义记忆效果优于机械记忆
6、试分析在幼儿记忆进展中出现“说谎”问题的原因并提出教育措施
答：幼儿记忆存在着正确性差的特点，容易受暗示，容易把现实与想象混淆，用自己虚构的容来补充记忆中残缺的部分，把主观臆想的事情，当做自己亲身经历过的事情来回忆
这种现象常被人们误认为幼儿在“说谎”，这显然是不对的
老师应该正切对待这种现象，假如幼儿是由于记忆失实而出现言语描述与实际不符，那么不能看作是有意说谎
这是由于幼儿心理进展不成熟而造成的
随着年龄的增长，幼儿的这种情况会有改变
因此，老师不能随便职责幼儿“不诚实”，而是要耐心地帮助孩子把事实弄清楚，把现实的东西和想象的东西区分开来
7、儿童思维进展分为那几个阶段答：分为直观行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维三个阶段
8、幼儿具体形象思维的特点
答：⑴具体性⑵形象性⑶经验性⑷拟人性⑸表面性⑹固定性
9、幼儿理解事物的特点
答：⑴幼儿对事物的理解常是孤立的，不能发现事
