小学毛笔书法课教（学）案

小学三年级上册毛笔书法课教案分类： 写字教学第一课写字姿势和执笔方法 课时：1 课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培育良好的学习习惯。教学重、难点：坐姿和执笔方法。教具准备：书写用具、挂图等。教学过程： 一、 组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、 用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，老师出示坐姿挂图，让学生观察。三、 讲授新课。 通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势〔其它容待挂图出示后再补上〕。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽〔请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同〕。 老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直〔稍前倾〕、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。 老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。 老师和同学一起总结执笔方法：〔一〕捏：大拇指和食指末节捏住笔管〔虎口成圆形或扁圆形〕。 〔二〕勾：中指勾住笔管，紧贴食指。 〔三〕顶：用无名指末节的背部〔指甲和肉相连部〕向外顶住笔管。〔四〕靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。 〔五〕指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。 老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧，用力过大，老师要提醒。 小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、 巩固练习：完成硬笔局部的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。教学反思：第二课 米字格和笔画名称 课时：1 课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培育学生良好的学习写字习惯。教学重、难点：认识米字格和笔画名称。教具准备：书写用具、挂图等。教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 三、 讲授新课。老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？ 黑板上贴有一方白纸，标出中心，用四红纸条，请同学贴出。 老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格〔后半局部待讲到时再添上〕。老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。 老师可采纳抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。老师出示“永〞 四、 总结米字...