德鲁克管理理念对研究生自我监管启发

德鲁克管理理念对讨论生自我监管启发 讨论生是我国高等教育中的高层次人才，是促进我国综合国力提升的重要动力之一。近年来。随着高校规模的不断扩大，讨论生的数量和质量之间明显出现了不对称现象，尤其反映在讨论生学术不端行为等繁杂多变的问题方面。 为了使我国讨论生教育在质量上也有所保证，讨论生的自我管理就显得极为重要。现代管理大师彼得德鲁克在《21 世纪的管理挑战》一书中提到自我管理的相关理论，这对讨论生的自我管理在一定意义上有着重要的启示。 一、德鲁克自我管理理论的主要内容 彼德?德鲁克是一位享有世界声誉的美国管理学家和高级管理咨询人员，是世界公认的“现代管理之父”，被人尊称为“大师中的大师”。正如大师所言“越来越多的劳动者，尤其是知识工作者们都需要自我管理。他们将不得不把自己摆在为社会做最大贡献的位置上；他们需要学会进展自己。在长达五十年的工作生涯中他们需要学会保持一颗年轻的心。他们必须懂得选择适当的方法和时机改变他们所做的工作、工作的方法和工作的时间。在漫长的人生周期中，人是会改变的，我们过去所学的知识、技术和经验储备，对现在的生活和工作已经不敷所需。我们会有不同的需求、能力和远景目标。因此，我们需要‘自我改造’我们必须不断改进，而不仅仅只是寻找一种新动力。”《21 世纪的管理挑战》一书中指出管理自我的关键在于了解这样一些关键问题：“我是谁?我的长处何在?如何工作才能取得成果?我的价值观是什么?我的归属在那里?我又不归属于那里?”通过了解自己的实力、价值观、和你最擅长的领域，成功地进行自我管理，最终实现自我管理。 二、讨论生自我管理的重要性 讨论生的自我管理是讨论生根据学校培育目标和要求。对自己的思想和行为进行自我调节与自我控制的过程。讨论生的自我管理是当前提倡的讨论生创新意识培育和综合素养培育的重要途径之一。讨论生教育是学校教育的重要组成部分。由于讨论生已经经历了本科阶段的教育，在自身基本素养、创新能力和文化素养培育等方面都有了一定基础，但讨论生的社会背景、文化习俗、年龄层次和知识层次的差异使得其自我管理更加复杂，其自我学习和讨论的性质决定了他们应该积极主动地管理自己，提倡自我的主体性。从最近新闻媒体常常曝光的一些因学术不端而引发的热点评议中不难看出，讨论生在学术上的压力和不知所措。部分已婚学生还要面对家庭的影响，一些家庭经济贫困的讨论生面对昂贵的学费和生活费，不得不努力自给...