老师业务档案构建以及监管 老师业务档案是学校档案的重要组成部分，同时也是学校尊重知识、尊重人才的表现
把老师业务档案保存起来不仅是学校的历史财宝，也是老师个人的财宝，通过业务档案，老师能看到自己在从事教学与教育科研中的成绩，从而进行更高层次的探究，激发工作热情
因此，档案工作人员也应该认识到老师业务档案的重要价值，更好地为教学第一线服务
一、原始材料的搜集 （一）历次专业技术职务评审的本人申报材料是基本材料，它比较全面地反映了该老师一定时期内的专业技术水平
几年来多数老师已积累了 3 次，有的已达到 4 次
（二）每年度的教育、教学工作考核表及师德评价，综合技能评价、公开课评价、教学反思、一帮一、谈话记录等
（三）学历证明复印件
老师是终身学习制的，因此，继续教育是老师学习的主要途径
不少老师通过在职或离职进修获得新的学历应及时充实
有的由本科达到硕士再达到博士学位
（四）各类荣誉证书复印件
包括各级各类的优秀、先进；论文获奖及指导学生参加各种竞赛获指导老师奖等
（五）学术成果复印件
凡在报刊上公开发表的论文、教改经验、公开出版的专著以及编写的教学用书
这些复印件必须有书刊的封面和目录，以保持其真实性，它是衡量老师、教研最有份量的见证
（六）课题立项申请书、结题报告、成果鉴定证书等复印件
（七）平常自主学习记录
阅读的内容包括教育教学理论、本专业及相关专业知识、人文社会科学知识等
以上材料，不是一次搜集完备而是应随时积累
前两项材料由组织掌握，后五项材料需本人提供
开始时，我们主动向老师索要，并逐一验收，后来老师也逐步明确了提供这些材料的重要性，感到材料保存在档案室比存放在自己手中更安全、更可靠，查用方便，所以一产生上述材料，便主动上交到档案室
二、整理与归档 （一）随时搜集
随时收到材料后，先用简易袋子分人保管起来，要求做到不错失，不残缺
（二）定期整
