附件 2：(1)小学课堂教学评价表参赛老师： 学科： 课题： 单位： 评价项目评价要素得分教学目标（15 分）知识技能的设定符合课程标准，凸现学科特点（5）过程与方法的预设切合学生实际，利于教学活动开展（5）情感目标符合课标要求，切合学生实情（5）老师教学方式（25 分）面对全体学生，课堂气氛和谐，课堂沟通充分（5）课堂容量适中，教学活动紧扣目标开展（4）使用教材和教学设计具有灵活性、多样性、开放性（4）善于设疑导思，指导学习方法（4）充分保证学生思考、探究、练习的时间（4）课堂反馈与时，激励评价恰当（4）学生学习方式（25 分）对学习感兴趣，参加教学活动积极主动（5）参加学习过程全面充分（5）讨论、沟通、合作积极有效（5）学习过程中能运用所掌握的学习方法解决问题（5）在探究学习的过程中能发现、提出问题（5）课堂教学效果（25 分）教学目标达成度高（5）学生和学生、学生和老师、学生和教材之间沟通高效（5）学生掌握了必要的基础知识与技能（5）学生在各自的基础上都获得了进一步的提升（5）学生在不同程度上都有喜悦和成功的体验（5）老师素养（10 分）课件美观有用，操作使用熟练（2）教态自然亲切，举止大方端庄（3）语言规准确，表达通俗生动（3）板书纲要分明，布局合理，字迹工整美观（2）总得分主要优点与不足总得分评委：附件 2：(4)幼儿老师基本功大赛评课要求一、教育活动展示（70%）教学时间为 30-35 分钟
评分要求：教学设计理念先进、教学方法得当，教学组织能力较强，较好地体现《纲要》新的教育思想，符合幼儿年龄特点
二、老师艺术素养（30%）应试者从音乐（声乐或器乐）、舞蹈、美工（绘画或手工制作）讲故事四个科目中任选两项考试（每项 15%）
音乐考试容：自选一首中外歌曲演唱，美声、民族、通俗三种唱法均可，自备 MP3 格式伴奏曲（文件大小不超过 4 MB ） ；器乐考生自选
