机械运动复习教学设计说明

第一章机械运动复习 教学设计[复习目标]1.学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度。2.能推断一个物体的运动状态。3.会利用公式 v=s/t 做计算题。4.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程，在实验中体会学习物理的乐趣。[教学重难点]重点：机械运动的概念和讨论物体运动的相对性。难点：对平均速度的认识与其公式的应用。[课时安排]1 课时[复习过程]一、导入环节（2 分钟）（一）根据复习计划导入课题。今日我们一起来复习第一章机械运动。（二）出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。同时老师板书课题。过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导仔细自学课本，时间约 10 分钟二、先学环节（22 分钟）（一）出示复习指导：课件展示复习指导，学生复习。以回顾以前所学的主要知识为主，通过课件展示的复习指导与提示，使学生对学过的旧知识不断联想提取，再现脑海，引导学生进行系统回顾。10 分钟后比谁能正确完成检测题。准备展示（二）学生复习教材，构建知识体系，师巡视，指导游离在复习外的同学。（三）复习检测反馈要求：5 分钟完成自学检测题，让 5 个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写仔细、规，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。1.小明身高 175 cm，质量 65 kg，针对他的身体条件，下列估测最接近实际的是( )A.他的体积约为 65 dm3B.他的正常步幅约为 2m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）C.他的“1 柞”约为 40 cm（柞：念 zha，开手，拇指尖到中指尖之间的距离）D.他的“1 庹”约为 3 m（庹：念 tuo，两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）2.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的 7 倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为( )A.1. 65 m B.1.75 mC.1.85 m D．1.95 m3.某物体第 1S 运动 1 米,第 2 秒运动 2 米，第 3 秒运动3 米 ， 则 （ ）A.物体做匀速运动 B.物体作加速运动 C.物体第 2 秒的速度是 1.5 米/秒 D.物体第 3 秒的速度是 3 米/秒4.如图所示为 A、B 两小车向右运动过程的频闪照片．它表示两个小球在相等的时间间隔所在的位置，则对 A、B 两小车的运动情况推断正确的是( )A.小车 A 做变速运动，小车 B 做匀速运动B.小车 A 做匀速运动，小车 B 做变速运...