案例教学在教育管理学的运用 摘要：在科技化以及信息化时代下，教育以及教学备受社会各界的广泛关注，为了能够保证我国在国际社会竞争的过程中获得更多的优势并提高自身的综合软实力，我国不断突破传统应试教育的桎梏，实行制造性的教学模式以及教学理念，更好地提高现有的教学管理效率以及质量。本文以案例教学为切入点，具体分析这种教学模式在教学管理学课程之中的运用技巧。 关键词：案例教学；教育管理学课程；运用讨论 在落实素养教育以及推动新课程改革的过程中，案例教学受到了许多老师以及教学实践者的好评，案例教学以及举例子的形式为切入点，通过分析经典的形式来真正的加强对学生的引导，保证学生能够充分的发挥自身的优势以及价值，真正地提高个人的学习效率，在现有的教学管理中案例教学也发挥着关键的作用。 1 案例教学在教学管理学中的应用意义 首先，案例教学能够加强学生与老师之间的互动，保障学生能够真正地理解管理者的处境以及工作环境，从而积极的配合教学管理者的工作。与传统的讲授法相比，案例教学能够通过情境设置的形式为学生营造一个更加真实且直观的学习情境，保障学生能够对理论知识以及实际的情景能有更加深化的认知，不断地突破个人在学习实践管理工作之中所面临的各类重点以及难点，真正地意识到管理工作的核心以及精髓[1]。其次，案例教学法能够促进授课效率的有效提升，保障学生在主动学习的过程中提高个人的团队合作能力，培育一定的协作精神。其中管理主要以合作为基础和前提，许多的现代管理学家强调，管理体系的建立离不开管理成员之间的互动以及共享，所以要想充分的建立完善的组织管理体系，先需要注重信息的优化利用，加强成员之间的联系以及配合，只有具备这几个条件才能够保障组织作用的有效发挥。另外，案例教学法能够通过典型案例的深化分析来更好的达成共识，保障整个团队成员实现相互沟通以及相互帮助[2]。 2 案例教学在教学管理学课程中的应用 2.1 加强对案例与教学组织者的培训工作。与传统的教学模式相比，案例教学的内容及形式更为复杂，因此，在实践教学的过程中教学组织者必须要立足于时代进展的现实条件，不断地提高自身的工作效率以及工作质量。其中传统的授课模式不符合时代进展的要求，同时也难以真正的实现学生的全方位成长以及进展，教学管理者需要积极结合目前教学管理学课程的应用情况，不断地推动案例教学的有效落实，加强对案例教学组织者的教育，保障其能够树立正确...
