浅谈小学德育教育中的挫折教育 摘要：小学阶段是学生人格素养进展的关键时期，小学生虽然心理十分脆弱，但是他们的心理素养也具备很强的可塑性，因此，在小学阶段，家长和老师都必须重视对学生进行挫折教育
学生提高了抵御挫折的能力，能促进他们的身心健康进展
本文主要探讨了如何加强小学生的挫折教育；如何在教学过程中渗透挫折教育，加强学生的心理健康教育；如何充分利用各种有效资源等，这些都是加强小学生挫折教育的有效途径，希望为广阔老师提供一些参考
关键词：挫折教育；挫折承受能力；归因模式；挫折体验 小学生挫折教育是指老师运用适当的教育方法，引导学生客观认识挫折，帮助学生树立正确的挫折观，并教会学生正确应对挫折的方法，从而培育他们在生活中抵御挫折的能力
简单来讲，挫折教育就是让学生认识挫折，在体验挫折后，能够战胜挫折
对小学生进行挫折教育可以增强学生的抗挫折能力、激发学生的内在潜力、培育学生良好的性情、提高学生的社会适应能力
然而，目前小学生挫折教育还存在许多问题
比如，学校对挫折教育重视程度不够；老师对挫折教育认识不深，缺乏挫折教育相关的专业知识；挫折教育的方法不当，挫折教育流于形式；与挫折教育相关的课程教育资源匮乏等，直接影响着小学生挫折教育的有效性
那么，如何加强小学生的挫折教育，有效提高小学生抵御挫折的能力呢
一、根据小学生的认知水平，合理选择内容开展挫折教育 不同阶段的学生认知水平不同，尤其是小学低段的学生，多以形象思维为主
因此，老师在选择挫折教育的内容时，应遵循小学生的认知规律
根据学生不同的认知特点，挫折教育的重点也有差异
小学低学段的挫折教育重在安全隐患和安全常识教育，如学生在家校往返路上的主要安全隐患有哪些；假如遭遇突发安全事件，应该如何安全避险等
小学中学段的挫折教育重在如何解决生活中和学习中的各种困难，培育学生健康向上和积极乐观的性格
小学高学段的挫折教育重在如何解
