澳大利亚小学教育启示 一、澳大利亚小学教育的特点与印象 1.全科（包班）教学澳大利亚小学的学制一般为“1+6”年或“1+7”年，即学前班至六或七年级，年龄为 5~12 或 13 岁。小学开设的课程有英语、数学、科学、历史、艺术、体育、信息，还有一些学校的特色课程，如表演艺术、厨艺、第二语言等。小学全部采纳包班制，每个班配一名班导老师，除音乐、体育、美术、表演艺术、第二语言等专业性强的课程由专任老师教学外，其他课程全部由班导老师教学。也就是说，从学生 8∶30 到校一直到下午3∶30 前放学，班导老师基本和学生在一起。教室既是教学区，又是办公室，班导老师可以根据自己的特点、喜好及教育教学的需求将 教 室 布 置 得 十 分 个 性 化 。 2. 混 班 教 学 笔 者 参 访 的WestBeachPrimarySchool 全 部 采 纳 混 班 教 学 ， 跟 岗 的HawthordenePrimarySchool 共 13 个班，有 7 个班为混班。有数据显示，澳大利亚各州公立学校中，混合编班的比例达到 40%。之所以采纳“混班教学”，一方面是与澳洲教育理念相关。他们认为，一个班级中有不同年龄的学生，可以为学生提供更多的角色经验，促进角色承担能力的进展，同时可以学习与不同的人交往的正确态度与技能，为将来适应社会奠定基础。学习上也可以采纳“大教小”，互帮互助，有利于学生各方面的进步和进展。另一方面是从节约经费角度考虑。澳大利亚政府规定，小学每班班额不能超过 30人。政府每年根据学校上报的各年级人数计算出班额数，然后按核定的班额数拨给学校相关教育经费。学校假如多开班，则多出来的班级所产生的费用需由学校承担。HawthordenePrimarySchool校长 Dian 女士为我们举了一个例子：该校七年级 24 人，六年级 36人，假如按年级编班，须编 3 个班，混合编班则只需 2 个班。因此，学校有两个“六七年级”混合班。这种编班方式很容易让我们想到国内的复式教学。但在实际教学中，混班教学与复式教学有很大差异。混班教学中，所有学生一起上课，集中教学时老师讲授的内容也是相同的，只有分组或个别学习时，则根据学生的实际水平和能力布置难度不同的个性化的任务。也许国内老师很难理解这一点，这与澳大利亚小学教育能真正做到因材施教有关。在澳洲老师眼里，年级只是一个孩子年龄的区别，不是学习水平的区别，同年级的孩子和不同年级的孩子都存在学习差异，而他们要做的是针对每个孩子安排个性化的学习内容...
