现代商业展示设计项目制初探 摘要：现代商业展示设计作为环境设计专业的重要课程，继承了专业基础课的理论讨论基础，凸显出现代商业展示设计的特性，具有重要的作用。现代商业展示设计课程是一门实践教学课程，该文作者根据其实践教学经验与课程特性，提出项目制教学模式改革的措施，在结合课程特色的基础上，探究能满足企业与市场需求的应用型课程教学改革途径。 关键词：现代商业展示设计;教学模式;教学改革;项目制教学 环境设计专业近年来进展较快，其课程教学强调理论联系实践，理论指导实践。现代商业展示设计课程作为该专业的重要课程，老师需要在课程设计中合理导入三大构成的基础运用规律，结合人机工程学、材料学、消费心理学等领域的知识，以商业展示认知与方法为主线，强调思维的逻辑性和多元化，在课堂教学中注重教学与实训，不断完善专业化课堂教学体系。但是，当前现代商业展示设计课堂教学中仍存在重说教、轻实践的问题。因此，如何在课堂教学中创新教学方法和教学手段，成为课堂教学改革关注的焦点。 一、现代商业展示设计课堂教学中存在的问题 当前，受以传授学科知识为主的教育思想的影响，部分老师的现代商业展示设计课堂教学存在与实际脱节的问题。1.教学模式创新不足。部分老师在现代商业展示设计课堂教学中多根据以往的学科性课程教学体系展开教学，并没有深化分析市场与学生职业能力培育的需求，导致课堂教学与市场脱节。现代商业展示设计是一种新型商业性活动，既需要满足商业活动的需求，又有着空间展示的作用，需要有特定的主题和范畴。部分老师采纳传授式为主的教学方式，导致一些学生在课堂教学中被动地接受各种影像、图片信息，没有真正参加设计、积极思考。同时，老师的教学积极性与学生的学习积极性都没有得到充分发挥，部分学生的设计主动性、制造性也容易丧失。这种固化的教学模式导致部分学生缺乏学习的积极性、主动性，影响了其职业能力与素养的进展。2.学生缺少实践。现代商业展示设计课程是一门以应用为核心性质的课程，以学生实际应用能力的培育为目标，把市场需求与社会需要作为改革的导向标。但部分老师更多注重课堂教学，导致一些学生缺乏足够的机会参加实践项目，难以将其掌握的理论知识应用于实际，难以满足市场和社会的需求。现代商业展示设计具有较强的实践性，学生需要在企业与项目中经过长期实践锻炼才能成为满足社会需求的人才。这就要求学校加强专业化师资队伍建设，更新课堂教学模式，调整...
