目 录摘 要…………………………………………………………… 3 Abstract ………………………………………………………… 4 引 言…………………………………………………………… 5一、谈话活动的概念与特点……………………………………… 5 （一）基本概念………………………………………………… 5 （二）活动特点………………………………………………… 5二、大班幼儿语言发展特点………………………………………… 6三、影响幼儿语言发展的原因分析及对策………………………… 6 （一）家庭环境的影响…………………………………………… 61
家长的素质…………………………………………1…… 72
家长的态度……………………………………………… 73
家庭的关系……………………………………………… 8 （二）培养幼儿语言能力的实施对策…………………………… 91
积极利用家庭环境的正能量…………………………… 92
进行谈话活动帮助幼儿提高语言能力………………… 11参考文献…………………………………………………………… 13致 谢……………………………………………………………… 142摘 要本文对大班幼儿的谈话活动情况进行分析，谈话活动是对幼儿进行语言教育和语言能力培养的重要渠道,是语言教育不可缺少的一种形式
教师在大班语言集体谈话活动中,要采取有效策略来培养幼儿想说、敢说、能说的能力,以促进幼儿语言表达能力的发展
而部分幼儿园教师在谈话活动的开展中却出现：师幼关系处理不当、内容选择脱离幼儿、活动情境缺乏创意等问题
针对这些问题，本文对开展谈话活动的四大要素即教师、幼儿、内容、环境进行分析和解读，是从宏观上把握如何让有效开展谈话活动的重要切入点
而良好的问题和科学的提问方式对幼儿思维和语言的发展具有重要的促进价值
教师在大班语言谈话活动中应善于提问3激发幼儿学习热情
