教 案学校： 肯尼索州立大学孔子学院 班级： 小学一年级 时间： 2024 年 6 月 20 日星期五 地点： 二教 413 （1） 课题名称：第十二课 《我去图书馆》（2）教学目标：1、以提问的方式复习前几课的内容； 2、要求学生掌握“你去哪儿？我去图书馆。我不去 XX”（3）教学内容：在两个课时内完成《欢乐汉语》第十二课 《我去图书馆》的句型和去、图、书、馆的汉字教学。（4）教学对象：美国中小学零基础学生（5）重点、难点：1、句型“你去哪儿？我去图书馆。我不去 xx” 2、否定句（难点）（6）课的类型：综合课（7）教学方法：1、句型操练法；2、运用直观手段。比如，汉字卡片等；3、利用图片游戏练习听 说（8）教具准备：PPT 图片 字卡 手偶玩具 小奖品（9）教学时间：一个课时（50 分钟/每课时）（10）教学步骤设计 组织教学（2 钟）：安定课堂秩序，检查出勤情况。 复习（8 分钟）：复习前几课的句型，老师用手偶玩具以打招呼的方式问候学生。如“你好，你好。你好吗？我很好。你叫什么？我叫？你是哪国人？我是美国人。展示 PPT 上的全家福，问同学这是谁？让同学们一一回答。练习这是爸爸、妈妈、哥哥等。我有一只狗或猫等句型。早上你吃什么？你喝什么？今日星期几？你有课吗？你有中文课吗？利用手偶玩具，可以增加课堂的趣味性。 导入（3 钟）：你好，我们班有几个学生？几个女学生？几个男学生？今日星期几？今日星期三，你有课吗？你有英文课吗？你有法文课吗？你有体育课吗？你有中文课吗？问其他学生。学生回答说今日星期三，我有中文课。老师问你去哪儿 to have Chinese class？Where are you going to have Chinese class? PPT 上展示教室的图片。从而导入教室的生词。 教学新课：1.生词（10 分钟）问完同学之后，展示字卡：哪儿、教室、图书馆、运动场、体育馆、礼堂、去。老师先带学生认识并且会读这些生词，然后老师出字卡，让同学自己读，注意单点和合唱，让学生掌握。在讲解“去”，要注意拼音 qu, 其实不是 u 是 ü。这是中文的拼写规则。PPT 上展示一个看书的男学生，问学生他在干什么。这是哪儿？学生说这是教室。练习学生汉语教室，告诉他们教室可以看书、上课。然后 PPT 上展示图片图书馆、运动场、体育馆、礼堂，之所以展示这些图片，是让学生在巩固刚刚学习过的新生词。在练习这些生词的时候，可以和刚才复习的爸爸、妈妈、男学生和女学生等相结合。2...
