摘要写作作为基本技能之一，本应该被大众所重视，但是实际上，写作处在一个比较尴尬的地位。老师和学生都不太把写作放在心上，除此之外，学生写作时容易出现较多错误。本文基于笔者收集到的五十份作文展开，总共有六个部分。第一部分是介绍，包括研究背景和研究意义。第二部分是文献综述，包括错误 ， 对比分析，错误分析和中介语。第三部分是具体的研究，主要有研究目的，研究主体和数据分析。第四部分是结果与讨论，在这个部分笔者将会对收集到的错误进行分析。第五部分有两个写作教学的启示将会被提出。第六部分是结论。本文运用二语习得中的错误分析及相关理论，对高中学生作文中常见的错误进行归类与分析，探讨这些错误产生的原因，并在此基础上结合自身的教学实践提出有效指导学生写作，提高其书面表达能力的一些策略与方法。本文借鉴前人的研究成果，将学生作文中出现的错误分为局部错误，全局错误和其他错误。局部错误包括：名词错误，动词错误，形容词与副词错误，冠词错误，代词错误以及介词错误。全局错误包括：句子残缺，连词错误以及语序错误。其他错误包括：标点符号错误，拼写错误以及大小写错误。与初小学生相比，高中生学习英语的时间更长，所以他们的知识系统更加完善。在此基础上，他们所犯的错误更具代表性。高中生正面临着高考，所以对他们的作文进行研究并提出教学启示，可以帮助他们更好地学习英语，备战高考。笔者提出了两个写作教学的启示，衷心希望本文的研究成果能对改进当前的高中英语写作教学有所帮助。关键词：错误；错误分析；高中生AbstractAs one of the basic skills, writing should have been paying more attention on. Actually, writing is in an awkward situation. Comparing with reading,both teachers and students pay less attention on it and students make many errors in writing. The author has collected 50 pieces of compositions for this thesis. There are six parts in this thesis. The first part is introduction which includes research background and significance. The second part is literature review which includes error, Contrastive Analysis, Error Analysis and Interlanguage. The third part is methodology which includes research purpose, research objecti...
