学前教育专业学生职业能力培养策略

目录摘要Abstract第一章 学前教育专业应具备的基本素质与能力1.1 具有从事幼儿教育的专业素质与能力1.2 了解儿童身心发展与心理变化的规律1.3 具有组织与管理能力1.4 具有教学创新能力与精神第二章 学前教育专业学生存在的问题现状................................2.1 学生职业能力培养不够重视2.2 学生专业培养定位不够精准2.3 学生针对实际教学与学生心理的专业技能不够 第三章 学前教育专业学生职业能力培养策略......................................3.1 加强学生专业能力的培养3.2 加强学生职业感情的培养 3.3 加强学生对儿童心理健康的培养 3.4 加强学生教学能力的培养 结语参考文献致谢学前教育专业学生职业能力培养策略摘要 人生百年,立于幼学。学前教育是我国的启蒙教育、是一个人最开始接受到教育的环节，对每个人的人生起到至关重要作用，随着我国家庭对子女教育的重视程度不断提升，学前教育也随之成为了我国每个家庭不可缺少的教育环节。在这样的背景下，对在学前教育岗位上的教师所需的基本素质与能力进行简要介绍，并提出我国学前教育专业学生存在的问题现状，同时提出学前教育专业学生职业能力培养策略。 关键词：学前教育；基本素质与能力；培养策略AbstractHundred Years of life, standing in the study of young. Preschool education is the enlightenment of our country, is a person's first to accept the link of education, for everyone's life plays a vital role, with the attention of our families to the education of children continues to improve, preschool education has become an indispensable educational link for every family in our country. Under this background, this paper briefly introduces the basic qualities and abilities required by teachers in preschool education posts, and puts forward the present situation of the problems existing in preschool education majors in China, and puts forward the strategies of vocational ability training for preschool students.Key words: preschool education; basic quality and ability; Training strategy第一章 学前教育专业应具备的基本素质与能力学前教育的专业素质与能...