音乐审美能力对声乐教学的影响及对策 【摘要】声乐教学作为思想与艺术的有效结合，在教学过程中发挥着重要的作用，因此老师应注意音乐审美能力在日常教学过程中的影响。本文从当前我国声乐教学的现状进行分析，然后具体讨论了音乐审美能力对声乐教学的影响及其对策。 【关键词】音乐审美能力；声乐教学；影响；对策 音乐教学由于受传统教育方式的限制，导致许多高校对音乐审美能力的培育不够重视，使许多大学生缺乏音乐审美能力。在传统声乐教学中，老师和学生热衷于文化课的学习，而忽视了音乐等艺术类课程。因此，学生的审美能力没有提升，直接影响着艺术专业学生的进展。 一、当前我国声乐教学的现状 （一）对声乐教学的理解不到位。目前，大家对声乐教学在中国传统教育体系中的作用有不同的理解。大多数人认为声乐教学是艺术教育的一部分，因此不值得关注，部分师生认为声乐教学提高了整体素养。总的来说，在实际声乐教学过程中，很多师生对它的真实含义和内涵有误解，他们认为，声乐就只是娱乐课程。由于对声乐教学的误解，无法有效发挥声乐教学对学生的教育作用。（二）忽略对学生审美能力的培育。在我国的声乐教学过程中，一些音乐老师注重培育学生的歌唱技能，反而不注意培育学生的音乐审美能力。假如中国的声乐教学长期处于这样的教学状态，将导致声乐教学只是培育学生的音乐技能而不是审美能力。这种情况对于声乐教学的进展也是非常不利的。（三）教学模式缺乏多样性。在声乐教学中，对于理论知识的学习大多是模仿性的。这种传统的教学模式相对简单，无法为学生带来新奇的体验。长期的发声和模仿训练，导致学生的学习兴趣下降，阻碍了学生学习和思考的热情。对于声乐老师来说，他们对这种教学模式有很大的依赖性，从而形成一种惰性。 二、音乐审美能力对声乐教学的影响 （一）有利于丰富高校声乐教学的内容。由于中国的声乐教学长期以来受到欧美音乐文化的影响，因此丰富了高校的声乐教学模式。教学内容融合了现代音乐和西方音乐，不仅教授学生音乐理论知识和技能，而且传承了中国传统音乐文化的教育，使学生能够理解音乐本身的文化内涵和艺术特色，有效调动了学生的学习热情，促进了课堂教学的整体质量和效率。（二）有利于培育高素养声乐人才。声乐是音乐的一种艺术表达形式，而声乐技巧和音乐涵养不可分割，互相融合。传统的音乐文化所蕴含的历史色彩、文化底蕴和人文精神，可以帮助学生更好地理解音乐的本质和魅力，提高学生...
