志愿者案例分析样例姓名张姝芳性别女出生日期1990．05．05民族汉学历硕士专业汉语国际教育政治面貌团员派出单位华中科技大学毕业院校华中科技大学任期14 年 2 月—16 年 1 月赴任国家韩国赴任学校首尔新川中学*案例类型教学——初三汉语选修课背景今年是在韩国的第二年，我的主校新开设了初三的汉语选修课。因为汉语是选修，学生们又都初三了，对待汉语课的态度有时也是漫不经心的，能够在课堂上认真学习汉语，对汉语产生浓厚兴趣的学生不多。同时又由于一个汉语选修班里实际有两个班级的存在，怎么一起愉快快乐的上课，不顾此失彼变得也很重要。问题由于是初三+选修课的模式，女孩子上课会讲点小话，化妆之类的，男孩子则会睡觉，吵闹或大声模仿老师的话。关于汉语和原语民老师的好奇也只持续了一两个月，刚开始听课的学生比较多，到后面听课的学生就越来越少了，还会有完全放弃的情况。解决方法我向韩国搭档老师认真了解学校对汉语教学的政策和态度，由于汉语作为初三学生的选修课，学校方面也是希望做为一门第二外国语来说，让学生初步认识中国和汉语即可。刚开始上课时主要还是建立好感，让学生们在语言不通的情况下喜爱上我这个中文老师。方法 1：刚开始上课时主要还是和搭档老师建立起好的教学模式与教学默契，同时在自己备课时多考虑上课会发生的情况与学生们的反应，准备充分课堂上才会有料，上课时活用肢体语言和表情。方法 2：和搭档老师多探讨有趣的教学方法，了解学生的心理，动机和学习特点。制作 PPT 时多思考多设计，融入学生关注和喜爱的人物图片等。方法 3：我和搭档老师在上完基本的发音，数字，打招呼后，开始自己制作上课教材和内容。韩国有许多好玩的综艺节目，有些也是和汉语相关的，找出这样的视频，截取有意思的部分，将视频和教学内容结合起来，做成教材。既兼顾了课堂的趣味性，又学习了相应的汉语。后来初三的汉语考试也都是根据平常编辑出来的教学资料进行考试的。反思 针对不同学生类型要实行不同方法，正所谓因材施教。对待学生要付出极大耐心和爱心，不能轻易放弃。在教学的过程中，要不断尝试新的方法，不断探究。 *备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。
