高校学生管理法治化路径选择探讨 学校对学生的一系列行为进行管理的时间由入学开始，到毕业结束，在这期间学校需要对学生进行档案、业余生活、学习以及处分等方面的管理。伴随着高等教育的不断改革和教育教学的创新，学生管理涉及到的范围正在逐步扩大，由管理学生本身扩大到有关学生进展的问题，使学生管理工作的内涵大大提升。要求高校在注重教育的同时，要从全方位角度管理学生，选择法制化管理路径，促使学生健康成长和成才。 1 高校学生管理法制化建设中出现的不足 1.1 学生管理者法制化意识有待加强 目前，高校学生管理者侵害学生权利的事件时有发生，使学生受到不公正待遇甚至遭受重大损失。这体现出了高校在学生管理工作中法制观念有些淡薄甚至缺失。很多高校学生管理工作者在大的教育背景和经济体制思想的影响下，过分注重法律规范和维护良好的教学秩序，单纯地把学生作为客体来管理，把高校的规章制度作为一种管理学生的工具。然而对在维护学生权益方面重视度不够。 1.2 法律法规需要进一步完善 我国有些教育立法内容已经显得陈旧，缺乏严谨性，语言存在笼统的漏洞，立法观念有些落后。《学位条例》等相关的法律是政府在一定背景下，侧重于管理，总体的价值是向着社会的公共利益推动立法的所得物。在忽视对公民个人合法权益保护的同时，有关教育的法律法规有很多宣言性条款，缺乏程序性法律规范，几乎没有可诉性等问题比比皆是。由此可见，关于高校学生管理方面的法律法规在细节方面急需完善和建立。 1.3 高校学生管理过程中与学生间的法律关系需要明确 有关高校和学生之间的法律关系的说法很多。首先有些说法认为是特别权力关系，《高等教育法》规定了高校在法治前提下有权利自主办学和自主管理。高校的这种权利其实是法律给予学校的一种自由的裁量权，能够保证实现其机构目标。高校在依照教育相关的法律法规和自身的规章制度的前提下，可以以公法主体的定位对学生进行管理，学生自然会服从和容忍。其次，有些说法认为是民事法律关系。学校是独立事业型的法人，依法可以享有自主的办学权利。学生在报考学校的时候依法享有自主的决定权，有权利选择报考与不报考某所学校，有选择接受高等质量教育的权利。这样来说，学校和学生的法律地位是平等的，就不会出现侵权事件，但是在实际运行中，学生还是会受到损害。需要进一步明确两者之间的法律关系，保证学生的权利不受侵害。 2 高校学生管理法制化的有效路径 2.1 加强学生...
