高校师德构建措施论述 目前广阔老师不断提高业务素养，关怀国家和民族命运，忠诚党的教育事业、教书育人、甘于奉献，履行教书育人的神圣职责，但同时也出现了部分老师育人意识淡薄，职业理想弱化，师表形象欠佳，功利思想浓厚，学术道德下滑等问题，严重制约学校进展的瓶颈，因此加强师德建设势在必行
一、提高老师整体素养是加强师德建设的内在动因 “外因通过内因起作用”，师德建设重在老师自身
只有具备崇高的师德，老师才会有较强的使命感和责任感，才具有了主观上的精神动力，才能够忠于党的教育事业，潜心探究教学方法，增强实践能力，提升双师素养，成为学生真正的楷模
（一）忠于教育铸师魂，奉献精神代代传在思想上，老师要树立强烈的职业荣誉感，历史使命感和社会责任感，忠诚于党的教育事业，以言传道、以行垂范、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责
目前人们的思想观念和价值追求正在发生巨大变化，如何能做到耐得住寂寞、抵得住诱惑，用真诚的心灵去拥抱每一位学生，是对当代老师的极大挑战和考验
“捧着一颗心来，不带半根草去”是老师的人生写照；甘于清贫、无私奉献、在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，用生命诠释人生价值是老师毕生追求的目标
教育这条路，注定是一条清苦的路，奉献的路，寂寞的路
既然选择了这条路，就要有甘于吃苦、乐于奉献的精神与意志，就要在平凡的工作中升华崇高，实现个人价值与社会价值的完美统一
（二）勤学苦练强业务，真抓实干争双师高职院校的师德建设以教书育人为核心，以培育技能型人才为目标，这就要求大力推动老师的教学水平及实践能力，即提升老师的“双师素养”
师道尚勤，老师要勤学、勤思、勤省，努力钻研业务，探讨科学教学方法，大胆进行教育改革，不断提高教学质量
“打铁先要自身硬”，老师要有深厚的专业知识及广博的知识，能够将所拥有的知识融汇贯穿，自成体系
高职院校特有的技能型人才培育模式对老师的实践能力提出了严
