高校心理健康教育创新模式刍议 摘要：心理健康教育是高校教育中最重要的环节，是素养教育中的核心组成部分。高校作为社会人才的首要输出地之一，关于学生心理健康教育的培育使命在肩。本文从高校心理健康教育模式出发，探析模式创新的有效路径，并提出推动高校心理健康教育长久进展的对策和方案。 关键词：心理健康；教育创新；模式讨论 一、高校心理健康教育的内容 心理健康教育是面对所有学生展开的，以提高学生心理素养能力为契机，通过常规的训练、心理疏导、情感教育以及心理指导等方式推动心理教育工作落到实处。关于学生心理健康问题并不罕见，有的学生性格孤僻，会有考试焦虑症，常常出现注意力低下的问题，遇到事情情绪冲动等等，这些都在高校心理教育教学的讨论范畴之中。对于具体行为的出现，给予相对应的解决方案和对策，真正做到对症下药[1-3]。注重学生心理素养的培育有助于学生身心健康的全面进展，是形成正确价值观的基础。为了学生心理健康工作的顺利开展，高校从以下几个方面进行完善优化：(一)完善心理健康教育课程，建立健全相关机制。高校也对心理健康课程做了相应的投入，开设心理健康教育课程以及大型论坛会，针对学生群体的具体特点，制定心理健康教育的进展规划。(二)对学生心理健康情况展开调查。通过互联网问卷以及匿名信箱等形式，调查了解学生心理健康的普遍情况。开通学生心理健康咨询通道，为学生解决各种心理方面的疑难杂症。 二、高校心理健康教育模式创新的必要性 越来越严峻的高校生心理健康问题已经成为社会上广泛关注的焦点话题。伴随着人们思维理念的不断革新，进一步巩固了心理健康教育的地位和作用。对高校而言，普通的以及流于形式的健康教育可能并不能真正起到作用，因此创新是高校进展心理健康教育的必经之路。如今教育改革已经被推到了风口浪尖，各项改革都在有条不紊地进行着。大学生心理健康问题已经出现得愈发频繁，因此亟待出台创新方案和措施。 三、高校心理健康教育模式存在的问题 (一)大学生消极心理愈发严峻。心理健康教育课程几乎在每一个高校中都有所开展，只是以不同的方式呈现。但大部分高校都把心理健康教育纳入到选修层面，导致并没有实质性地解决学生的心理健康问题。教材往往忽略了针对性的培育，过分注重结果和形式，并未真正落实心理教育的问题诊断，大部分学生的焦虑性依旧非常明显，大学生心理健康的预防工作并没有开展到位。(二)心理健康教育模式单一化。心理健康教育是...
