高校心理健康教育项目化管理探索

高校心理健康教育项目化管理探究 1 心理工作项目化管理思路简析 1.1 项目化分解 所谓项目化分解，就是用系统、整体的理念和思路，采纳逻辑整合的形式将心理工作分解成若干个项目，并分别进行管理。高校心理健康教育工作可项目化为：心理咨询与辅导、心理教学、心理活动、心理危机干预、心理日常事务和学生组织管理等六个子项目，每个子项目下亦可再分解成若干子项目。同样，各个学院亦可按此方式对学院心理工作进行项目化分解，结合校、院两级心理组织机构确定的目标、要求，进行逐层分解，并将具体的目标要求、任务安排、执行标准、工作内容、进度要求、经费使用、质量管控措施等进行细化、分解，最终落实到每一个项目组和每一个项目成员。同时加强项目过程管理和考评，建立竞争机制和绩效鼓舞，以此带动全体老师和学生参加心理健康教育工作等积极性。作为心理工作的组织者和管理者，必须要善于发现可利用的资源，敏锐地捕捉到学生的需要，并将这些资源和需要转化为可执行的项目，并在此基础上将复杂项目分解、细化为简单项目，将分散的工作整合、集成、打造为项目进行管理。在项目管理过程中要做好规划和预案，把握重点，抓住关键环节，理清脉络，做好协调与统筹工作。 1.2 项目人力资源管理 项目的人力资源管理首先是选对人，其次是管好人。通过委任或竞争的方式确定每个项目的负责人或负责小组。对一些特别的项目，可采纳委任等方式，在委任时要根据其工作经历和经验，专业素养和个人兴趣等综合因素选择合适人选。对普通或一般的项目，或大多数人都适合的项目，宜采纳竞争等方式确定项目负责人，将委任和竞争结合起来选择项目负责人，在一定范围内可以达成一定程度的平衡。管好人，最重要的是建立项目绩效考评制度。考评过程中要以项目的类型、难易为衡量标准，制定明确的、有区分度的考核标准体系，对各级项目负责人和项目组成员进行逐级、综合考评，并据此进行考核和进行绩效奖励。 1.3 项目时间管理 包含两层意思：一是何时开始，二是何时结束。根据高校大学生容易出现心理问题的时间节点，选择合适具体的项目启动时间和结束的具体日期，依靠项目进度表来实现工作的法律规范化和标准化。项目进度表应当根据项目特征、师生需求、资源共享情况、项目执行的工作日历、风险管理计划等统一考虑，估算项目工期，确定结束时间。并在项目进行过程中记录进度表，作为绩效考核的一部分。在完成制定项目进度表的工作之后，就要严格根据进度...