高校教学管理道路论文 摘要：高等学校教学管理是高等教学的重要工作之一，高等教学管理必须走科学化的道路。文章阐述了高等教学管理走科学化道路的意义，并分析了高等教学管理走科化道路的内容和重心。 关键词：高等教学；教学工作；教学管理 教学管理是高等教学的重要工作之一。它是管理者通过一定的管理手段，使教学活动达到学校既定的人才培 养目标的一个重要过程，是维持正常教学秩序的保证。教学管理不仅仅是一般的行政管理，而是兼有行政管理和学术管理双重职能的一门科学，是一门讨论教学管理的本质、思想、内容、方法、特点及规律的科学学科，是讨论“以教学为中心，以高水平的教学质量为目标，以科学管理为主线”的教学及其组织管理的客观规律与内在联系的学科。由此可见，教学管理在高等学校管理中的重要地位。如何保证这一中心工作拥有科学的运行轨道，是广阔高校从事教学管理工作者需要深化探究和讨论的课题。要想提高教学管理工作的有效性，从而达到提高教学质量，培育合格的高校专门人才这一重要目的，就必须建立符合高等教育进展与高等教育管理的科学化体系。因此，教学管理走科学化的道路是符合客观的教学规律，教学管理逐步科学化问题的探讨也具有深远意义。 一、教学管理走科学化道路的原因 （一）严格法律规范的教学管理，特别是加强教学质量的管理和控制是提高高等教育质量的重要保证 从世界高等教育的进展趋势来看，学会教学管理，完善教学管理使之走科学化的路线，是当今世界高等教育进展趋势的客观要求，高等学校（包括其他国家的高等学校）都在思考 21 世纪的高等教育如何进展的问题。而提高高等人才培育的质量更是世界各国 21世纪高等教育改革共同思考的课题。提高教育和教学质量是高等教育永恒的主题。 （二）我国高等教育得到了快速进展，但是有相当一批院校还没有形成健全、完善的科学管理制度 从高等学校教学管理的实际需要来看，近年来，我国高等教育得到了快速进展，但是教育大国不等于是教育强国。由于我国办学规模的不断扩大，师资队伍的结构也发生了很大的变化，教学和教学管理的经验不足，传统继承讨论不够，教学管理队伍的建设还没有得到充分的重视。 二、教学管理走科学化道路的意义 教学管理科学化的形成过程符合人们对事物的内在规律的认识过程。教学管理工作者首先在大量实践的基础上，获得了对教育管理的感情认识，形成了一定的理论总结与分析，但是在理论分析过程中，教学管理工作者又常...
