高校老师师德工作力度提高策略 一、当今高校老师师德建设存在的问题 随着我国社会主义市场经济不断进展和完善，我国高校师德建设总体状况虽然良好，但也存在着一些问题。由于在市场经济环境下，极端个人主义、拜金主义、享乐主义等思想乘虚而入，导致一些老师价值理念的功利化；高校老师思想政治工作的重点放在学生工作，而老师思想政治工作则相对“弱化”；教育评价机制不健全，只重老师的科研和学历，而忽视师德素养。以上三种主要因素导致高校老师职业行为失范、学术道德失范，未能真正做到“德高为师，身正为范”；许多高校师德建设与考核处于“空白”状态，影响老师队伍的质量提升，进而影响学生的成长成才。 二、建立高校师德建设长效机制的对策 加强高校老师师德建设是一个系统工程，高校要通过建立师德建设的长效机制，解决师德建设中存在的突出问题，坚持做到“领导高度重视、宣传教育到位、注重方式方法、考核评价科学、监督激励恰当”的五个步骤，增强高校师德建设工作的实效性和长效性。 （一）做好新时期高校老师师德建设工作关键在领导 高校党委要把师德建设工作摆上重要议事日程，列为党政一把手工程，加强领导。学校、学院结合本单位实际有针对性地开展工作，确保把师德建设的各项工作落到实处。 （二）加强师德建设宣传教育力度，确保宣传到位 加强师德建设的舆论宣传，营造浓厚的氛围。通过实行多种形式宣传高尚师德，如通过广播、橱窗、板报、网络、甚至报纸，以及召开师德模范教工沟通会、事迹报告会等多种形式，渲染学先进、向道德模范老师看齐的“比、学、赶、超”的良好氛围，使整个社会形成尊师重教的良好风气，增强老师的职业荣誉感和职业责任感，提高老师的道德认识。同时，通过各种途径的宣传，可以使各级政府、学校领导以及广阔老师充分意识到师德教育的重要性，树立师德为先的观念，形成“政府从政策上对师德教育给予保障，学校为师德教育创设良好的环境，老师自觉参加师德教育”的良好氛围[3]。 （三）师德建设工作要讲求方式方法，注重实效 高校坚持“德育为先”，重在“育人”理念，在师德培训内容上要讲求人文化，突出爱岗敬业、服务奉献、仁爱博爱、遵纪守法的精神，引导老师成为有强烈服务意识，在工作岗位上任劳任怨、无私奉献，能模范的遵守法规法纪、校规校纪，能耐心地根据学生多样的性格，用进展的眼光、信任情感去看待每一位学生，教育引导每一位学生，直到他们到达成功的彼岸。建立健全师德培...
