高校继续教育学院的转型及其未来展望 从我国目前高校的院校设置来看，大部分的高校都设有继续教育学院。从作用上来看，继续教育是推动我国全民教育和终身教育持续进展的重要力量，是我国高等教育不可分割的一部分。目前的继续教育学院，主要负责的是学历的继续教育和非学历的继续教育。在社会不断进展变化的大环境中，我国的社会化教育获得了较大的突破，而继续教育因为在进展的过程中革新力度不强，所以现在的同质化现象比较严重，同质化的出现严重影响了继续教育的个性价值，所以其生存受到挑战。在新形势下，积极进行高校继续教育学院的问题讨论，并针对问题探讨解决措施，可以帮助高校继续教育学院实现持续化进展。 一、高校继续教育学院的现状分析 (一)困境与挑战。高校继续教育学院进展到目前，面临着两方面的困境和挑战:一是高校继续教育学院的同质化倾向严重，办学单一、品牌特色价值不高。随着教育的进展，越来越多的高校承担起了地方教育的重任，所以纷纷设立继续教育学院来深化地方教育。在进展过程中，继续教育学院的办学理念复制化严重，所以学院教育的同质化倾向越来越严重，而品牌特色的缺失也为继续教育的深化进展带来了困难。二是继续教育学院的学历教育逐步萎缩。随着高等教育的普遍化，继续教育的学历教育市场越来越小，所以萎缩较为严重。 (二)进展与机遇。虽然继续教育的进展面临着困境和挑战，但是在挑战面前，依旧存在着较大的进展机遇。一方面，现阶段我国党和政府高度重视继续教育，所以在继续教育方面得到的投入在逐年递增。另一方面，随着社会技术的进展，非学历教育市场进展迅猛，所以继续教育学院可以向非学历教育方向进展。有了这两方面的支持，继续教育学院的进展依旧拥有宽阔的前景。 二、高校继续教育学院改革理论分析 (一)实行继续教育学院一级管理模式。高校继续教育学院要进行转型，必须要有改革理论的支持，而为了促进其进展，继续教育学院的管理要实行一级管理模式。所谓的一级管理模式就是要让继续教育学院成为一个统一的整体，这样，学院的各项工作都可以实现内部的调整和优化，简言之就是学院管理的统一性得到加强。因为统一性的加强，所以学院措施在落实方面的力度会有较大的提升，这对于提升学院的实践能力帮助巨大。因此，做好学院的一级管理有显著的意义。 (二)落实目标责任制和项目责任制。在高校继续教育学院的改革过程中，制度改革也是一项重要的内容，所以要强化责任制度的落实。为了使得...
