高校视觉传达设计专业创新型人才培育 摘要：如何培育和提高视觉传达设计人才的创新能力是当前设计创新进展趋势对设计人才提出的新要求，本文从我国当前高校视觉传达设计人才的培育现状出发，结合所在高校培育视觉传达设计人才的专业优势，就当前高校培育和提高视觉传达专业人才创新能力提出针对性的建议，从而建立更加完善、科学的视觉传达创新性人才培育体系，推动我国高校设计专业人才的培育步伐和进展。 关键词：视觉传达；设计人才；创新能力；培育 随着信息数字化的迅速进展，人们越来越多的通过动态的、交互性的方式来传播图文信息，各种创新性的信息传播理念、技术和手段正不断日新月异，而在传统信息传播背景下建立起来的高校设计专业还没有跟上社会进展的步伐，其培育出来的设计人才难以适应社会信息传播的需要，因此也成为高校急需解决的问题。 一、当前高校对视觉传达设计人才的培育现状及存在的问题 我国当前高校对人才的培育主要依赖学科和专业体系，不同专业之间根据一定的知识体系划分为不同的院系，形成相对独立的管理体系和教学单位，不同的院系和专业之间的学科合作和学术沟通较少[1]。通常情况下，大多数高校只有服装设计、产品设计、影视动画或视觉传达等专业才会开设艺术设计的课程，很少开设数字媒体技术课程；反过来，大多数工学领域专业则主要开设数字媒体技术课程，很少开设艺术设计课程，这样一来，无论是艺术设计的学生，还是数字媒体专业的学生，其专业训练基本上都是单学科性质的，学生的视域狭隘，由于学科之间知识联系被割裂，因此也就常常缺乏制造性。随着高校教学改革的深化进展，有些高校也对艺术设计人才的培育模式开展了积极的探究，如有的高校将社会实践引入教学之中，突破传统的单一理论教学培育模式，让学生成立艺术设计工作室，并为企业开展视觉传达艺术设计，在实践中培育学生艺术设计运用能力，取得了积极有益的进展，但总体来看，我国当前高校视觉传达设计人才的培育还有许多不足之处。笔者认为培育和提高艺术设计人才创新能力，应该注重培育学生将科学和艺术相融合的能力。 二、培育和提高视觉传达设计人才的创新能力 1）构建融合科学和艺术的交叉性、开放性的特色专业课程体系。建立交叉性、开放性的特色专业课程体系，是培育复合型设计人才的必定要求，也是坚持素养教育和专业教育相结合的必定要求[2]。这就要求在培育过程中始终坚持以市场需求为导向，坚持“艺科融合”的教学理念，搞好专业...
