高校辅导员德育工作创新分析 摘要：在当前互联网信息技术的快速进展下，当代高校学生多数以“90 后”“95 后”为主，对互联网的依赖度日益增高，并充分拓展大学生信息猎取与核心价值观培育方式，为高校辅导员德育工作的实施带来了挑战的同时，也为其提供教学便利。在互联网背景下，部分高校辅导员德育工作仍存有一些问题，因受传统教育理念所影响，致使其德育教学方式较为单一。此外，因多数高校辅导员在进行德育教育工作时，仍恪守固有的理念和观念，缺乏与时俱进的意识，使之辅导员德育工作与实际相脱节，从而降低德育工作的实施效率。因此，我国高校辅导员应积极创新德育工作，利用先进互联网技术扩充自身教育观念，从而提升高校德育工作成效。 关键词：互联网；高校辅导员；德育工作；创新分析 一、引言 高校辅导员作为培育学生德育理念、德育行为的引导者，也是管理高校学生日常、思想的主要实施者，其担负着教人育人的重要责任。然而，在高校德育工作实施过程中，大多数高校辅导员因受传统教育理念所影响，仍采纳以往单一的教学模式进行传授德育理念，缺乏先进教育方法，致使大多数德育课堂较为枯燥乏味，无法调动学生学习兴趣。但是，随着互联网信息技术的快速进展，其先进的信息技术逐渐在教育事业中被广泛应用，有效的改善目前这一教学现状。因此，在先进的互联网背景下，高校辅导员应怎样正确利用互联网技术来改善教学现状，并提升高校德育工作效率，是目前高校辅导员应着重考虑的问题。 二、我国高校辅导员在德育工作中的作用 （一）帮助学生养成良好道德品质。在高校德育教育工作中，辅导员承担着学生日常管理、思想健康、心理健康教育及毕业就业指导等工作。在高校教育事业中，创立德育工作可帮助学生提升自身对道德的认识，并帮助学生养成良好的道德品质。但是，德育工作的教学目标并不在于对知识的传授，而是对于学生德育品行的培育，当学生养成一定良好的道德观念时，将有利于学生在实际生活中、在步入社会后个人行为品行。因此，作为高校德育工作者，辅导员需要先全面了解学生的心理特点，及时掌握学生心理变化情况，根据学生实际情况，进行有效的德育工作，从而加强学生道德认识，帮助学生法律规范言行，并养成良好的道德品质。（二）法律规范学生道德行为。在现代教育理念中，普遍以受教育者为教育活动主体，也是教育工作实施的主要对象。因此，高校德育工作不能停留在仅传授学生理论知识，还应注重引导学生通过实践与...
