高等艺术院校声乐教学实践探讨 近年来，许多声乐教育者均在探讨声乐教学实践的相关问题，并从各个角度进行了分析和表证，但针对国外专业院校声乐教学实践章程进行全面细致表述与分析的文章，因条件和语言的限制并不多见。笔者曾在世界艺术强国之一乌克兰的高等艺术院校学习多年，对当地声乐教学实践的细致性、全面性有着极其深刻的印象并深受其影响，现还原部分当地声乐教学实践计划，希望和声乐教育同人共同探讨声乐实践教学问题。 一、教学实践大纲概论 乌克兰声乐表演专业把学生的培育目标定位为专业演员及声乐教育活动家。声乐老师不仅教给学生各种声乐演唱的技能技巧，还需要教导学生学习声乐教学的理论和方法，其宗旨是让学生更多地接触声乐教学工作，切实提高声乐教学实践水平。根据乌克兰高等艺术院校教学大纲规定，学生开始实践课程之前，必须经过以下专业课程的学习，它们包括:声乐基本理论、嗓音结构与保健、声乐史、嗓音的应用和进展等。声乐实践活动是建立在声乐教学基础之上的，教学目标是根据学生嗓音的自然条件来找到最适合学生嗓音的教学方法。乌克兰艺术院校的老师对学生进行声乐教学的过程中，非常注重进展学生的实践观察能力、教育思维能力以及因材施教的能力，注重结合学生自身在学习过程中获得的教学体验因材施教。乌克兰声乐实践课大纲规定，全学年声乐实践课时为 144 课时，这是我国一般艺术院校比较难以达到的课时量。也正是这种课时量的积累，才有了学生声音技巧质的突破。声乐课一般分为三个部分，结构为:发声练习———15～20 分钟，演唱声乐练声曲———5～10分钟，演唱声乐作品———20～25 分钟。除了课堂上的学习，乌克兰艺术院校要求声乐专业学生定期进行声乐理论座谈，并完成书面的家庭作业。声乐座谈会和书面家庭作业根据周次交叉进行，本周进行书面声乐家庭作业，次周进行声乐座谈会。两种类型的师生沟通一般包含以下两部分:1．检查学生书面声乐作业的完成情况或关于声乐理论知识的座谈———10～15 分钟。2．声乐课堂实践工作(主要是根据不同嗓音类型实例分析或学习声乐演唱和技巧)———30～35 分钟。声乐座谈会属于口头作业，主要要求学生叙述歌唱时嗓音器官的状况和感受，它能帮助学生尽快学会声乐专业术语的表达，正确运用声乐理论。用语言来描述声乐技巧，是声乐理论学习的基础，也是声乐学习入门阶段重要的内容。“口头作业”看似简单，实际需要学生利用课余时间查阅和学习一系列的声乐文献资...
