高职创新创业教育讨论 摘要：经济、科学技术的不断进展以及互联网的出现，极大地促进了社会的进展，促进了教育现代化进展进程。在教育新形势下，为了提高高职院校创业教育效率，保证高职院校创业教育质量，老师开始增加了对互联网+创新创业教育的关注度，结合互联网技术和信息技术来进行创新创业教育，实现高职院校现代化教育目标。文章主要就“互联网+”视域下高职创新创业教育进行分析和讨论。 关键词：互联网+视域；高职创新；创业教育；分析和讨论 1 互联网+产生背景 社会的不断进步，科学技术的不断进展，互联网+理念开始在我国被全面提倡，成为社会热点话题。互联网+具有信息技术和科学技术的优势，其是信息技术和科学技术的载体，促进了我国传统产业的现代化进展进程，使得我国不断朝向新产业形态方向进展，使得我国朝不同领域和产业方向进展，方便了人们的生产和生活，为社会的进展增加了新的生机与活力。因此，人们可以说互联网+具有时代特点，是科学技术和经济进展的结晶。站在进展的角度来说，一个新兴事物的产生，必定会对不同传统产业和企业带来影响，对不同产业的进展是一个挑战，更是一个契机，是进展自身的大好机会。所以，对于我国不同产业来说，要增加对互联网+关注度，增加自身进展实力。对于教育领域来说，高职院校是我国主要教育机构，是培育人才的主要场所，为了保证高校学生的创业积极性，实现创业教育现代化教育目标，要增加高职院校创业教育和互联网+联系性，来对自身进创新和改革，推动我国现代化教育进展进程[1]。 2 互联网+对高职院校创业教育和创新进展的积极作用 互联网+对高职院校创业教育和创新进展的具有积极作用，可以提高高校学生的就业率，为社会的进展增加了新色彩与活力，增加了我国综合实力。2.1 提高了高校学生的就业率互联网+和高职院校创业教育的结合，具有实际教学价值，其满足当下现代化创新教育要求，可以激发学生创业的信心和激情，对学生进行全面的培育，增加学生创业的能力。其次，高校学生可以充分地利用互联网+，来对不同市场的信息和企业的动态，与不同产业进展方向进行了解，增加学生对不同知识的了解，为学生提供一个学习的空间。高职院校的学生利用互联网+来进行创业和创新，可以增加不同就业的职位，为更多的高效学生营造了良好的就业环境[2]。2.2 为社会的进展增加了新色彩与活力互联网+可以和不同传统产业进行关联，可以增加传统产业创新性，改变了传统单一营销模式，为社会的...
