高职创新创业教育生态系统讨论 摘要：本文阐述了“双创”视域下高职院校创新创业的教育现状，指出我国在创新创业教育中存在的问题与不足，并分析了高职院校在创新创业教育生态系统构建上的可行性，以此提出“双创”视域下高职院校创新创业教育生态系统的构建思路。以期能够为高职院校在创新创业生态系统构建中提供相应的借鉴。 关键词：创新创业；生态系统；系统构建 2024 年 9 月，李克强总理在夏季达沃斯论坛中发表讲话，首次提出了“大众创业、万众创新”这一全新理念，这也使我国迎来了“万众创新、人人创新”的全新局面，标志着“双创”时代的正式来临。在“双创”视域下，各个高职院校为了响应国务院的号召，在校园内纷纷开展创新创业教育。与此同时，我国的社会环境也发生了巨大变化，尤其是在科技方面取得了巨大的进步，智能化技术、物联网等为高职院校的创新创业教育开拓了更为宽阔的进展空间，相应的，高职院校在创新创业教育中也面临着越来越严峻的挑战 。2024 年，我国学者刘磊等人提出了创新生态系统这一概念，这也使我国在创新创业教育中需要进一步改变创新范式，假如高职院校仍旧实行以往的思路和模式来进行创新创业教育，势必会落后于时代的创新创业步伐。 一、“双创”视域下高职院校创新创业教育现状分析 就目前来看，我国高职院校在创新创业教育中尚处于摸索时期，这相比于其他发达国家仍旧存在较大的差距。我国教育部方伟便对高职院校在创新创业教育中存在的问题与不足进行了高度概括，其认为在“双创”视域下，高职院校并没有对创新教育的真正内涵有一个正确的认识，这也造成其在创新创业教育过程中无法将专业教育进行有效融合，在创新创业教育理论与实践等方面缺乏对应的体系，高职院校在进行政产学研联动过程中所具有的创业指导服务非常薄弱。可以说，这也是高职院校目前普遍存在的问题，同时也存在一些其他问题，例如创新创业教育理论尚未得到全面普及、高职院校在创新创业教育中所开展的实践项目过于粗浅，无法引入具有进展前景且新颖的实践项目、高职院校老师在开展创新创业教育时，无论是在理念还是方法上都停留在创新 1.0 时代等。可以说，高职院校在创新创业教育上，无论是在跨界合作，还是在创新意识上，都有待进一步提高，其原因在于高职院校缺少浓厚的创新文化氛围与创新讨论。 二、“双创”视域下高职院校创新创业教育生态系统构建的可行性 在“双创”视域下，由于高职院校无论是在创新创业教育资...
