高职声乐教学创新进展探讨 在教学认知日益全面的今日，改革已经成为优化教学效果，提升学生培育效果的重要要求。而想要实现理想的教学创新改革，就需要充分认知教学体系的创新目标和进展方向。高职教育体系是当前整个教学体系中的重要组成部分，与普通教学不同，高职教育活动有着极强的职业性培育要求。 一、当前高职声乐教学活动中存在的问题和不足分析 在高职声乐教学活动开展过程中，尽管从教学内容设置和选择上，其已经实现了极大完善，但是在整个声乐教学活动开展过程中，仍然存在一系列问题和不足，具体为：首先，在整个高职声乐教学活动中，缺乏职业性元素的有效融入。在教学活动开展过程中，其更多只是从普通声乐教学的视角来开展，整个教学缺乏对职业元素的结合，声乐教学缺乏职业特色和具体应用需求。其次，在整个高职声乐教育活动中，缺乏对学生实践应用能力的有效培育，客观的说，高职声乐教育活动在开展教学时，不仅需要完善音乐内容教学，还需要引导学生将自身学习和理解的内容予以实践应用。但是当前在高职声乐教学活动中，更多老师只是在意教学内容是否完善上，并没有对学生实际应用状况形成相应重视，因此，很多学生并不能对所学的声乐知识内容形成具体实践应用[1]。最后，在整个高职声乐教学活动中，从课程内容设置到人才培育思路上，都缺乏系统化融合，整个教学内容缺乏针对性和应用价值。目前很多情况下，在选择教学内容和曲目时，更多的只是老师认为当前应该教育学生掌握那些曲目知识和内容，既没有合理融入学生的学习兴趣，也没有对市场需要进行体系化融合。因此，整个教学活动与人才培育要求之间存在极大差距。更为重要的是，在当前高职声乐教学中，其使用陈旧传统的教学模式不仅影响了学生学习的积极性和主动性，同时也大大加重了老师的教学负担。 二、当前高职声乐教学创新进展的具体目标 开展教学活动的最终落脚点在于通过培育学生的全面素养和知识技能，从而帮助学生实现顺利就业。而高职教育做为职业教育体系的核心，其在开展教学活动时，都要尽可能围绕学生的就业能力培育开展，通过推动教学创新，从而实现理想教学效果。在开展高职声乐教学活动创新进展过程中，其需要实现以下目标：高职声乐教学要与学生就业能力培育紧密结合。无论是声乐教学内容的具体选择，还是声乐教学活动的开展思路，都要紧密围绕提升学生就业能力开展。客观的讲，只有培育学生形成了扎实的就业能力，才能帮助其实现顺利就业。而想要实现...
