高职市场营销专业教学思考 摘要:目前，市场营销专业进展势头良好，在认识其进展趋势的基础上，各高校不断深化地分析高职市场营销专业的建设和进展问题，并且积极地探讨本专业教学的新思路和新对策。这是高职院校提高市场营销专业水平、实现可持续进展的内在要求，也是顺应趋势的必定选择。 关键词:高职;市场营销;教学 一、高职市场营销专业教学应的定位 教育部颁布的《面对 21 世纪教育振兴行动计划》中指出:“高等职业教育必须面对地区经济建设和社会进展，适应就业市场的实际需要，培育生产、服务、管理第一线需要的有用人才，真正办出特色。”市场的实际需要就是企业对人才的需要，适应市场的专业定位就是要适应企业的需要。换句话说，高职教育就是要为企业培育人才。就市场营销专业而言，随着我国社会的不断进步，企业之间的竞争日趋激烈，突出表现在争夺消费者的市场上。所以他们越来越重视以市场营销原理来指导企业的经营活动，由此推动了市场营销专业的进展。比较而言，我国市场营销高等教育比外国起步晚，并且企业界近十年来才真正认识到市场营销的重要性。无论专业培育还是实践培训，社会需要都大于市场营销人才的供给。从长远来看，具有一定的专业知识，又懂得市场营销技能的应用型人才会逐步受到用人单位的青睐。所以，市场营销人才越来越成为企业的“抢手货”。社会的进步速度对市场营销专业人才提出了更高的要求，这种要求不仅是数量上的，更重要的是人才的质量。事实证明，现有的这方面人才很难满足社会需求。这就给予高职院校市场营销专业新的使命，决定了高职院校市场营销专业的主要任务就是培育有能力、有技能的市场营销专业人才，来满足服务、管理第一线的需要，因此，高职市场营销专业教学的定位就是培育应用型、复合型、创新型人才。 二、高职市场营销专业老师面临的学生 (一)对自己的专业热爱不深，学习动力缺乏。多数学生对自己的专业没有明确的热爱意识，糊里糊涂，是不得已或者父母替报的。大多数学生能够按时上课，比较仔细完成作业，出勤方面间或会有迟到现象，他们能认识到学习最重要的是在于自己，但实践中真正做到自我管理却很难。至于课前预习和课后自觉找些参考书来看，老师若不强行要求，几乎没有多少人能主动做到。(二)抱怨情绪主宰主观世界，对老师的满意度不高。对于这一点，在对一百名同学的调查中，将近一半的学生觉得老师在教学中不能采纳比较灵活的方法，讲的比较枯燥;超过一半的学生表示缺课的主...
