高职礼仪教育方向和内容 摘要：高职院校以职业教育为根本，旨在培育高质量的职业化社会人才，礼仪教育可以提升职业素养实现高职院校的目标。本文从高职礼仪教育的根本出发，探究礼仪教育的方向和内容，包括礼仪教育的着力点、实践点、带动点，将能力教育、校园文化、职业对应和美育教育整合起来，使礼仪教育更具实践性，更有的放矢地达到提高职业素养的目标。 关键词：高职教育;职业素养;礼仪教育 一、讨论背景 中国是礼仪之邦，对礼有着深厚的推崇，但随着舶来文化和经济超速进展，礼仪被“简化”又被异常重视起来。说被“简化”是在日常生活中礼仪礼节开始有被解释为“做作”的趋势，时代的网络化进展将人与人的沟通从面对面改变为面对屏幕，因为高速进展使沟通越来越简化，以节约时间，获得更多信息。我们会看到很多网络词汇频繁更新，这些网络词汇时尚有余，文化不足，却能在人群中迅速转播，广为流传，长此以往人们在面对面的沟通中变得随性而少有约束，妄为而缺少礼节。当提笔忘字时，当文明礼仪变成目标贴到大学校园里时，学礼变得异常紧迫。礼仪作为人类文明的内化标志和外化体现，是道德法律规范、行为范式的凝缩，充溢着传统历史文化和时代审美进步的双重理念。在社会生产生活中，礼仪不可或缺，因其不但是传递尊重、友好的工具，还是人们进行沟通、表达的方式，是人际交往的润滑剂。这种润滑剂是和谐社会的助推器，会加快提高社会生产生活的质量，提升幸福感指数。对于高职院校学生而言，职业化教育是方向，高职学生必将服务于社会各类生产工作，渗透在职业化教育中的礼仪教育必将成为提升职业化素养的突破口，使学生带着过硬的职业素养进入社会，提高工作效率和质量，提升社会服务层次。 二、高职院校礼仪教育讨论现状 关于对礼仪教育的讨论，截至 2024 年 10 月 5 日，在知网搜索关键字“礼仪教育”，共有 4135 篇，而缩小到高职院校礼仪教育就剩下 163 篇。可见高职院校礼仪教育讨论处在比较初级的阶段，需要我们进一步深化讨论出能使职业化礼仪教育落地的教学方式和方法。从目前的文献资料可以看出，讨论有两个方向，一是对礼仪教育在提升学生素养上的论证讨论，讨论从“礼仪”这个词本位出发，将礼节、礼貌、仪态和仪式四个方面融入礼仪教育的重点，肯定礼仪教育在提高个人形象，提升个人素养，改善人际关系和强化职场能力等方面的重要作用，强调在素养教育过程中礼仪教育对全面提升学生能力的不可替代性；二是针...
