附件 22024 年云南省高职院校专业评估通用基本标准一级二级主要观测点1. 专业培育目标（权重:0.10）1.1 专业定位与设置（50％）（1）专业定位、口径、布局符合学校自身条件、进展规划与学校办学特色定位，适应地区与行业进展需要（2）专业设置具有明确依据和论证，有相应行业作依托；首次招生日期（3)定期评价培育目标的合理性并根据评价结果对培育目标进行修订,评价与修订过程有行业或企业专家参加1。2 人才培育定位(30%）(1）根据经济建设和区域进展的需要、自身条件和进展潜力,确定培育人才的层次、类型和人才的主要服务面对（2)具有明确的、可衡量、公开的人才培育目标,有明确的行业服务面对和人才需求领域（3）培育目标和培育方案(培育计划）与专业人才培育目标、课程设置的符合程度1.3 专业特色（20％)(1)与其他同类专业相比，特色专业具有独特优势（2）1 名专业带头人简介 2。学生（权重：0。20)2.1 生源（20％)(1)本专业在校生规模(2）第一志愿上线率，该专业新生实际报到率在学校平均水平的情况(3）近 3 年国家统一高考录用的本专业云南省学生第一志愿录用率2.2 学生职业进展规划（20%）（1）具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地执行落实（2)近 3 年参加创新创业活动、科研项目、社会服务等学生人次数与专业在校生总数的比值(3）学生职业能力与职业素养培育机会2。3 学习过程（30％）（1）近 3 年学生学习档案完备（2）有明确的规定和相应认定过程,认可转专业、转学学生的原有学分（3）具有跟踪与评价学生整个学习过程中的机制，并通过形成性评价保证学生毕业时达到毕业要求2.4 毕业生(30％）（1）毕业生就业率情况，毕业生流向与本专业的培育目标的吻合度；对口就业率(2）上届毕业生创业率（毕业一年后)；毕业生、用人单位对专业培育目标和质量有较高的认可度，毕业生满意度(毕业一年后）(3）《学院毕业生就业质量年度报告》以及 3 名优秀校友简介3。专业资源（权重：0。20）3。1 教学经费（20%）（1）近 3 年新增教学科研仪器设备所占比例（%）；教学经费投入及保障机制；教学经费年度变化情况（2)教学经费分配方式、比例及使用效益，现有教学实验仪器设备（含软件)生均值3。2 教学设备（30%)(1）生均教学行政用房;现有教学设施（教室、实验室、设备、图书资料）满足教学需要情况，教学设施的开放、使用程度及利用情况（2)百名学生配教学用计算机台数情况;教学信息...
