高职院校钢琴教学论文 一、高职院校钢琴教学存在的问题 1.钢琴教材缺乏科学性和法律规范性 钢琴教材是钢琴课程开展的重要的辅助工具，它规定了钢琴教学的内容，通过对钢琴教材的学习学生能够将自己所学习和掌握的钢琴专业知识进行建构，使得自己对钢琴的学习更加的专业化、法律规范化和条理化。在调查中我们发现现今许多高职院校钢琴教学所采纳的钢琴教材缺乏科学性和法律规范性，学校的相关人员反映现用教材的选取主要是为了让代课老师根据自己所带学生的特点和学习能力等合理的给学生安排教学内容，但是在实际的操作过程中，老师所选择的教学内容多数是根据自己的兴趣爱好，严重缺乏理性和科学性，所以教学内容的重复率极高。高职院校钢琴教学所选教材的非科学性和不法律规范性，严重影响到高职院校钢琴专业的进展进程的推动和进展水平的提高。 2.落后的钢琴教学手段和教学方式 教学手段以及教学方式对教学效率和教学质量具有重要的影响。有效的科学的教学手段能够激发学生的学习兴趣，提高教学的效率和质量，使得学生的学习达到事半功倍的良好效果。通过对高职院校的调查讨论，我们发现许多高职院校所采纳的钢琴教学的教学手段和方式都是比较落后的，这种落后教学手段和方式导致学生学习不仅耗费的时间较长，而且学生对钢琴的学习热情也逐渐降低，学习效率普遍下降。传统的钢琴教学手段与教学方式主要是“口耳相传”，学生在老师的指导下进行反复的枯燥的机械化的练习，学生在钢琴课堂中严重缺乏积极主动性，因此，这种教学手段很难达到钢琴练习的目的，也很难提升学生的钢琴水平。 3.非系统化的钢琴教学 钢琴专业对技能的专业度和娴熟度要求都较高，当前许多高职院校对钢琴演奏技能的要求缺乏系统化，学生在非系统化的钢琴教学模式下，钢琴技能的提升效果并未达到预期的目标。调查中发现大部分钢琴老师上课时随意性很强，教学内容的选择并未根据课标要求进行，因此，学生普遍反映一节课下来自己所掌握的知识比较凌乱，虽然上课时仔细做了笔记，但是还是很难掌握老师所讲的内容和钢琴演奏技能。钢琴老师要将自己所带学生的演奏基础与新课程标准结合起来，设置系统化的教学内容，避开“超课标教学”和“重复教学”等现象的出现。 二、高职院校钢琴教学存在问题的解决对策 1.法律规范高职院校的钢琴教材 调查中我们发现很多高职院校并未根据高职院校学生的能力和特点选择合适的教材，而且各个高职院校的钢琴专业的教材严重缺乏统一性。...
