20XX 立德树人班主任工作研讨会培训心得体会 班主任工作是老师中最为辛苦的,要深刻了解学生的需求,同时也要有合理的班级管理制度,要解决学生的违纪情况促进学生成长。下面是我带来的 20XX 立德树人班主任工作研讨会培训心得体会,你也觉的班主任很累吧! 金秋送爽,丹桂飘香,在这个硕果累累的日子里,我们四间房乡一群尺码相同的教育人在赵主任的带领下,凌晨 5点冒着绵绵秋雨奔赴新乡,去倾听教育专家李镇西、肖盛怀等人的班主任讲座。 上午九点,全国知名班主任、教育专家李镇西先生准时开讲,李老师所作的报告为幸福比优秀更重要,他从老师职业认同讲起,把近几十年发生在他身边的故事与我们娓娓道来,他的这两句话给我留下了特别印象:“问题是教育的常态,每个突发事件都是一个契机”。我们作为一名老师尤其班主任每天与孩子们打交道,在打交道的过程中出现问题在所难免,但我们不能因问题而退缩,而是应该想方设法解决问题,成长自己。也只有把问题学生教好才是一名好老师。 李镇西老师是我最崇拜的教育专家,我最欣赏、最认同他的教育理念是:优秀与否是别人的评价,幸福与否是自己的感受,幸福比优秀更重要。教育不是办政府满意的教育,而是办孩子们满意的教育。我今后也一定会朝着做“真教育”的方向努力,幸福至上,享受童心当好老师。 下午的讲座是一位湖北省优秀农村老师肖盛怀,他的讲座离我们更近,也更适合我们班级管理,他从班级管理的前提、原则、实践、实质几个方面手把手教我们如何做班主任,从他的讲座中我领悟到以下几点: 一、构建班级文化引领孩子成长,接手一个班级的班主任,应了解学生确定培育目标,与学生协商最终确定班级终极愿景,根据不同年龄段孩子的特点设计不同的文化内涵,让孩子自然的接受文化熏陶,让每位孩子感受成功,欢乐成长。 二、发现问题——分析问题——促学生成长,在教学过程中我们往往是看到学生打架、骂人、顶撞老师等违纪行为,这时我们就苦口婆心进行说教,但问题是你说的他听到了吗?有的可能是表面驯服,心里有气,或许死猪不怕开水烫,你说你的我做我的。我们不妨反思一下:我们就不能分析一下出现这些违纪的原因,找出问题根源想法解决这些问题促进学生成长。 三、常规管理的实质,是寻找一种能够替代责罚的有效办法。孩子错了责罚也是正常的,但对于多次犯错的学生我们还能一味的责罚吗?肖老师说:惩处往往招致憎恨和报复。对孩子实施体罚的老师只不过教会了他们什么是暴...