10 不用搀扶● 导入● 识字● 课文● 练习导入 哪些人需要搀扶? 11 月 23 日晚,我走进人民大会堂时,对帕( pà )尔曼( màn )还知之甚少。只知道他是世界杰出的小提琴家,将与世界杰出的指挥家梅塔和以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行,只是想欣赏两位世界音乐大师和世界顶级乐团联袂( mèi )演出的盛况。 当帕尔曼出现时,我怦( pēnɡ )然心动。他拄( zhǔ )着双拐,艰难而又自信地走上了台。拐杖加上小提琴——这就是帕尔曼的独特形象吗?从他出现的那一刻起,我的视线就像被磁( cí )铁吸引,再也没有离开过他。 济济万人的大会堂如此安静,我还是第一次经历。只有琴声,只有帕尔曼那无与伦比的琴声。 联袂:手拉着手,比喻一同(来、去)等。 怦然心动:心怦怦地跳动。 无与伦比:伦比,类比。没有能比得上的(专指正面事物)。识字 最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了,他用拐杖支撑着自己试图站起来。 起来——跌坐在椅子上; 再起来——又没成功; 又试了一次——又失败了。 帕尔曼笑了笑,平静谦和,甚至带一点儿歉意。他的同伴,他的观众热切地望着他,大会堂里静极了。他又试了第四次,这一次他终于站了起来! 全场寂静着,继而是雷鸣般的掌声。 乐队的百双眼睛,大会堂的万双眼睛,电视机前的亿双眼睛,都注视着帕尔曼站起来的过程。 这位音乐家的杰出之处,动人之处,不仅在他的琴声里,更在他的人格魅( mèi )力上。人们为他的琴声鼓掌,也为他的“不用搀( chān )扶”鼓掌。 帕尔曼走了,他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个,让我这不懂音乐的人对音乐大师说:谢谢您! 11 月 23 日晚,我走进人民大会堂时,对帕( pà )尔曼( màn )还知之甚少。只知道他是世界杰出的小提琴家,将与世界杰出的指挥家梅塔和以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行,只是想欣赏两位世界音乐大师和世界顶级乐团联袂( mèi )演出的盛况。 “ 我”对音乐完全是个外行。为什么后来作者又说帕尔曼的琴声动人、杰出呢? 课文 当帕尔曼出现时,我怦( pēnɡ )然心动。他拄( zhǔ )着双拐,艰难而又自信地走上了台。拐杖加上小提琴——这就是帕尔曼的独特形象吗?从他出现的那一刻起,我的视线就像被磁( cí )铁吸引,再也没有离开过他。 济济万人的大会堂如此安静,我还是第一次经历。只有琴声,只有帕尔曼那无与伦比的琴声。 “...