10 不用搀扶● 导入● 识字● 课文● 练习导入 哪些人需要搀扶？ 11 月 23 日晚，我走进人民大会堂时，对帕（ pà ）尔曼（ màn ）还知之甚少。只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，只是想欣赏两位世界音乐大师和世界顶级乐团联袂（ mèi ）演出的盛况。 当帕尔曼出现时，我怦（ pēnɡ ）然心动。他拄（ zhǔ ）着双拐，艰难而又自信地走上了台。拐杖加上小提琴——这就是帕尔曼的独特形象吗？从他出现的那一刻起，我的视线就像被磁（ cí ）铁吸引，再也没有离开过他。 济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。 联袂：手拉着手，比喻一同（来、去）等。 怦然心动：心怦怦地跳动。 无与伦比：伦比，类比。没有能比得上的（专指正面事物）。识字 最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用拐杖支撑着自己试图站起来。 起来——跌坐在椅子上； 再起来——又没成功； 又试了一次——又失败了。 帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！ 全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。 乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程。 这位音乐家的杰出之处，动人之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格魅（ mèi ）力上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀（ chān ）扶”鼓掌。 帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢您！ 11 月 23 日晚，我走进人民大会堂时，对帕（ pà ）尔曼（ màn ）还知之甚少。只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，只是想欣赏两位世界音乐大师和世界顶级乐团联袂（ mèi ）演出的盛况。 “ 我”对音乐完全是个外行。为什么后来作者又说帕尔曼的琴声动人、杰出呢？ 课文 当帕尔曼出现时，我怦（ pēnɡ ）然心动。他拄（ zhǔ ）着双拐，艰难而又自信地走上了台。拐杖加上小提琴——这就是帕尔曼的独特形象吗？从他出现的那一刻起，我的视线就像被磁（ cí ）铁吸引，再也没有离开过他。 济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。 “...
