导入新课展示一些有关通讯的资料。导入新课人类创造了文字，那么人类一定先于文字出现。那么在文字被创造之前，人类是怎样记事和传递信息的呢？导入新课不用文字的书和信新课学习（一）读文识字，初步感知1 ．请同学们自由阅读课文，认会生字，读通课文。2 ．检查认生字，读课文。3 ．再读课文，思考：课文 5 个自然段，讲了哪几方面的内容？请划分一下。新课学习（一）读文识字，初步感知lèi lì zhuàng dòu cáng luàn fù yán lì zú yóu dì jì tà类 历 状 斗 藏 乱 付 严 厉 族 邮 递 寄 踏新课学习（二）细读课文，领悟文意思考：人类在没有文字的情况下，是用什么方法记事的？这些方法如何使用？新课学习（二）细读课文，领悟文意 现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书。新课学习（二）细读课文，领悟文意现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状，也有许多种，比绳结容易分辨。一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书。新课学习（二）细读课文，领悟文意一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书。新课学习（二）细读课文，领悟文意边读边想：在创造文字之前，不同的民族是怎样互通信息的？除了文中介绍的，你还知道哪些通信方法？新课学习（二）细读课文，领悟文意想象一下，有的民族还有可能怎样互通书信？比如：送一块猪肉给对方，可能是什么意思？送一块手帕呢？一坛酒呢？新课学习（三）拓展延伸，深化理解学习了课文，我们了解了很多知识，在创造文字之前，人类就已经创造了许多许多记事和通信的方法。那么面对早期人类的种种创造，你想说什么？新课学习（三）拓展延伸，深化理解在创造文字之后，你知道历史上人类使用哪些传递信息的方法？驿站、烽火台、鸿雁传书新课学习（三）拓展延伸，深化理解现代社会，人们多采用哪些传递信息的方式？你所知道的最新最先进的通讯方式是什么？新课学习（三）拓展延伸，深化理解阅读“语文天地”中的“‘开卷有益’——《在互联网上》”，说一说“互联网”能帮助人们做哪些事？新课学习（四）学习生字，积累词语用自己喜欢的方法独立识记。类 历 状 斗 藏 乱 付 严 厉 族 邮 递 寄 ...
