中学老师师德建设路径分析 摘要： 通过分析中学老师师德存在的主要问题，指出了加强中学老师师德建设的路径，即宏观层面，协同政府和社会的合力；中观层面，发挥学校及教育管理部门的最大管理效能；微观层面，重视老师道德涵养教育。 关键词： 中学老师；师德建设；素养教育 实施素养教育，老师是关键。而老师之本，师德为先。因此，不仅是老师和学校，社会各界都要重视师德建设过程中存在的问题，加强对师德建设的重视，进一步改善师德建设的现状，从而提高师德建设的针对性和实效性。 一、中学老师师德主要存在的问题 （一）职业理想动摇 正确的理想信念是老师教书育人、播种希望的精神支柱。许多中学老师在刚踏上工作岗位时，都曾树立过崇高的职业理想和远大的志向，但是随着时间的推移他们因微薄的工资收入和较低的社会地位对老师这个职业感到失望，导致职业理想发生动摇。根据 20XX 年张掖市中学老师师德现状的实证讨论调查结果显示：假如有其他工作可以选择，%的老师选择离开老师岗位，只有%的老师会选择继续留下来。至于留下的主要原因，%的老师选择了“老师职业稳定”，%的老师选择了“热爱老师职业”，而只有%的老师选择“感到幸福”。 （二）职业责任缺失 中学老师的责任心与教育质量密切相关。当前，在市场经济的冲击下，由于拜金主义、享乐主义和极端个人主义等不良思想的入侵，不少人的价值观发生了扭曲，部分中学老师开始贪图享受，责任心下降，以“做一天和尚撞一天钟”的心态应付工作。据调查，部分青年老师教案备写只是搞形式，应付学校检查，有的老师平常甚至不备课也不写教案，一直拖到学校集中检查的时候，才开始彻夜突击补教案。由于课前不仔细准备，导致上课只是照本宣科。作业不按时批改，今日的拖到明天，明天的拖到下周，导致中学教学质量下降。 （三）职业纪律松弛 正常的教学秩序需要良好的老师职业纪律来维护。受不良社会风气的影响部分家长为了孩子的前程，挖空心思请客向老师送礼。部分老师欣然接受，并根据送礼情况把学生分为三六九等，甚至给送礼多的学生很多“优先待遇”，而对没有请客或送礼的学生采纳“冷暴力”。收受礼金和贵重礼物，完全是不遵守职业纪律的表现，不但严重损坏了老师教书育人、为人师表的形象，而且对学生道德的形成产生了致命的损害，容易让青少年产生“有钱能使鬼推磨”的思想。 二、加强中学老师师德建设的路径 （一）宏观层面，政府和社会的协同合作 1.加强社会主义核心...
