中学教育老师德育论文 一、中学老师德育职能发挥现状 中学生正处于身心进展的关键时期，是人生观、世界观、价值观形成的黄金时期，德育俨然成为每名老师的一项重要职能
但是，由于种种因素，老师却未能很好发挥其德育的职能，使得中学的学校德育现状并不令人十分满意，由于多重价值观念的碰撞、冲突，老师没有进行及时准确的引导，使得学生中拜金主义横行虚荣攀比心理严重，甚至出现极端的个人主义
有的学生法律素养不高，中学生对法律知之甚少，中学老师又忽略对学生进行法律知识的传播，使得很多学生法律意识淡薄，不学法、不懂法、不用法，甚至不守法
二、中学老师未能充分发挥德育职责的原因分析 （一）考试内容结构存在问题
纵观我国各地中学生考试试卷，特别是一些较落后地区的中学考试试卷，从中不难发现，无论哪一科试卷中的题目大部分都是书本上的内容，很大一部分是基础知识，拓展拔高类的题目并不多见
虽然是提倡了素养教育二十多年，就目前的成效来看，似乎没什么进展，仍然提留在应试教育的水平，这从我们的试卷内容结构看的最为明显
（二）相关教育部门监管不力
为了实施素养教育，我们也在不断提倡改变老师教学模式，试图把课堂还给学生，但老师学习了新的教法之后并没有把它运用到实际的教学活动中去，学习也只是应付检查，只有在听课的时候才用特别是对学生进行思想政治比较有效的社会实践课往往都因为学校怕承担风险，害怕出意外事故而被取消
所有上述问题之所以能在很多中学出现，与该地区相关教育部门监管不力有关
（三）老师选拔上存在漏洞
我国目前在老师选拔上却存在严重的问题，尤其以乡镇以及经济并不是很发达的小县城更为严重
为了拿到这一铁饭碗，许多人费尽心思，送礼托人，使得选拔的老师各方面素养达不到标准
有的是基础知识不扎实，有的是没有掌握科学的教学方法教学技能，有的是个人素养达不到要求，选拔这样的老师很可能对学生产生不利影响，阻碍学生的健康
