中职案例教学金融专业论文 一、案例教学法教学概述 1.案例教学法教学概念。对于案例教学法教学的理解，可以用对比的方法就是将其和原有的教案式教学进行比较。教案式教学指老师通过日常备课，在教案中写出讲课的内容、中心及关键点，然后在讲课的时候进行这些内容的讲解工作，是我国普遍的、传统的教育教学模式。案例教学法教学是在经济社会和现代化社会中进展出来的一种新型的教育教学模式，他不同于我国传统教学模式的死板，主张学生是在教学过程中的主要力量，要通过自己的实际能力分析问题、考虑问题最后再解决问题之后由老师进行讲解的一系列过程，这种新的学生自主独立的学习方式就是案例教学法教学方式。 2.案例教学法教学的特征。目前，我国的教学改革和进展总趋势就是进展思维，培育能力。要达到这一要求，老师的教学就必须要从优化学生的思维品质入手把创新教育渗透到课堂教学中，激发和培育学生的思维品质，而“案例教学法”教学法恰恰就是符合了这点要求。对于加快促进案例教学法展不仅仅能够对学生在知识理解上产生影响，对老师知识能力提高也是想而易见的，具体的可以从“案例教学法”教学法特征为切入点进行了解。 提升老师间沟通，促进老师教学水平。以中职金融专业老师教学为例，在对案例教学法教学探究期间，事实上老师对于学生的喜好程度了解是不同的，在教学中我们总能看到部分学生对某一老师特别的喜爱或是对某一老师上课时不感兴趣主要原因就是在于教学在上课期间对学生的态度、教学方式等方面的不同决定的，所以在日常教学过程中，中职金融老师间可以定期沟通协作，相互之间取长补短，提高老师知识水平和小宇方法的同时也能了解学生的喜好程度。 促进学生创新性学习。随着教育体制的不断改革，新课标的提出，对于中职金融老师的教育方式和质量都提出了更高的要求，传统的教育模式已经无法适应时代的进展，我们更多的是需要认识当下的环境，去不断创新，提高教学质量。对于创新性学习的要求，是案例教学法对中职金融老师和学生间的教学模式的重要改变，即学生在自己能够控制的范围内、独立自主的进行问题的探究工作，最终通过自己的思考完成问题的解决，当然在这之后需要老师进行更为细致的讲解，使得相关知识能够在学生脑中“根深蒂固”。 二、案例教学法在中职金融专业教学中的进展现状 对于案例教学法在我国教学中的进展，事实上是对我国传统教育教学模式的绝对突破，由于其在我国的进展时间不长，所以导致中职金...
