义务教育寄宿制学校管理运行情况的调查报告 一、调查的基本情况 根据深化学习实践科学进展观活动的要求，为了更准确的掌握全县义务教育寄宿制学校的管理运行情况，以利于更有针对性的加强寄宿制学校管理，提高办学水平，根据县人民政府办公室《关于做好农村中小学布局调整和实施寄宿制学校建设工作的意见》（宜县府办〔XX〕42 号）精神，对全县义务教育阶段 49 所（其中初中 46 所，小学 3 所）寄宿制学校管理、运行情况进行了调研。通过实际调研，发现我县寄宿制学校建设取得了显着的成绩，但同时也存在不少突出的亟待解决的问题。现将调研情况报告如下。 二、寄宿制学校建设的主要经验和成绩 1、寄宿制学校建设整合了教育资源，使全县义务教育逐步走上优质均衡进展的道路。至 2025 年，全县义务教育阶段共建寄宿制学校 49 所，寄宿学生 41164 人，占义务教育学生总数的38%。自寄宿制初中建设以来，全县共撤并初中（含戴帽初中）30 所，并剥离了县一中、县二中、蕨溪中学、白花中学四所高完中的初中部，将四所高完中办为纯高中。利用撤并的初中校舍合理调整小学布局，全县小学 XX 年 476 所，至 2025 年381 所，撤并小学 95 所。寄宿制学校建设较好的整合了教育资源，避开了重复建设，为国家节约了数千万教育经费；改变了学校过于分散、规模过小的局面，逐步走上规模进展的道路；改变了老师分不进、留不住，学生大量流失的局面，学生享受到了优质教育资源，逐步走上了优质均衡进展的道路。部分年龄大、素养偏低的村小老师到寄宿制学校当生活老师，充分发挥他们耐心细致的特长，调动了他们的工作热情。 2、寄宿制学校强化了安全管理，保障寄宿学生在校安全。家长将学生交给学校最大的担心是安全，寄宿制学校最大的压力也是安全，因此安全管理理所当然是寄宿制学校的第一管理。寄宿制学校陆续安装校园监控系统，对校园进行全方位全程安全监控。学校实行半封闭管理，住校学生必须完善请假手续才能出校园。家长可以到校看望孩子。学校门卫 24 小时值班，学校行政和班主任轮流值班（住值班室）。住校学生定床定位，有序管理，寝室管理人员 24 小时值班，吃住在学生寝室的值班室，且女生寝室的管理人员必须是女管理人员。寄宿制学校均与当地医院取得了联系，不论什么时候学生有病，医生都能及时出诊或者候诊。 3、寄宿制学校强化了后勤服务和饮食卫生管理，为学生健康成长提供保障。学生正处于身体成长发育的关键时期...
